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王来莹 《徐州教育学院学报》2006,21(3):172-174
所谓阅读教学就是在语文课堂上阅读特定文本的认知活动。它是学生学习语文的重要途径。在语文学习过程中,阅读占有重要地位。“中学生受生活阅历的限制,受知识面的束缚,发现美、认识美的体验相应贫乏。阅读可以极大地弥补其审美体验的不足。”[1]新课标的阅读观认为:“阅读是一 相似文献
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基层化工作身居务抓落实化工作任务的第一线，是化工作新政策、新观念、新思路、新办法、新举措能否实现、能否有新发展的关键和基础，只有紧紧围绕“发展农村经济，不断增加农民收入，丰富广大人民群众的化精神生活”这个中心，本着新形势下“敢想新问题、敢出新点子、敢闯新路子”的精神，一步一个脚印，一步一个台阶，一项工作一项工作地抓落实，扎扎实实地一件事情一件事情去认真完成，我们的化工作才会有成效，我们的化事业才会有希望。那么，作为基层化工作如何才能抓好落实工作呢?笔从多年的农村基层化工作实践出发，认为应从以下“五要”人手，切实抓好基层化工作的落实。 相似文献
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一节作文课其实包括如下声音：作品的、作者的、读者的。而读者的声音又包括教师的、学生的，甚至还包括作者的。我们可以简化为四组：“作者－作品”“学生－作品”“教师－作品“教师－学生”。其中“教师－学生”对话贯穿课堂教学始终，是课堂交响乐的主旋律。相关论述散见于其他三组对话模式的阐述中。 相似文献
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