摄录机的使用技巧探讨     

姜艳 《吉林广播电视大学学报》2015,(2):50-51

摄录机在现代电视以及影视节目制作中占有重要的地位,如果摄录机出现问题,就会给后期的录像处理带来巨大的困难,甚至是难以修复的问题。因此,科学地使用摄录机,掌握其使用方法和使用技巧,才能为后期的制作提供大量合格的录像素材,才能为观众们带来一场又一场视觉盛宴。  相似文献   

挪用公款罪三疏两议     

《十堰职业技术学院学报》2015,(4):55-60

挪用公款罪立法解释"归个人使用"中的"个人决定"和"以个人名义"存有区别,并且"个人决定"和"单位决定"的界限模糊;应当将"挪"和"用"作为一个词,不能人为地拆分构成要件要素;有身份者和无身份者在挪用公款中的作用明显不同,挪用人和使用人的分工不影响该罪的定性;司法解释中挪用公款罪转化为贪污罪的四种条件并非均是标准的转化犯;认定挪用公款罪的数额应以具体用途为构成要件要素,在司法实践中将三种行为方式按法条竞合原理论处。  相似文献   

浅谈出版物上数字的使用方法     

《内蒙古教育》2015,(12)

图书编校质量合格与否关系到图书能否进入流通市场,这就要求相关的从业人员具有较高的专业知识和编校水平。而数字的使用则是图书编校过程中的一大难点,本文主要针对数字的用法这一问题来进行探讨和研究。  相似文献   

“串反并同”规律的严格证明和使用条件     

陈云富 《理科考试研究》2015,(3):35-36

电路动态分析和电路故障的判断分析是高中物理教学中的一个重点和难点,同时也是高考电学的常考点之一.常规的程序法,从“局部—整体—局部”分析的方法虽然能够解决此类问题,但遇到电路元件较多时,解题过程较为复杂.“串反并同”规律法能使解题过程变得简单,但该方法存在一些局限.文献在推导规律时没有考虑等效电路与原电路对应物理量的关系,使得推导存在值得商榷的地方.文献给出串反并同使用条件,但使用条件的得出仅限于经验层面.本文详细给出推导  相似文献   

探索文化语文 振兴母语教学     

袁昌仁 《云南教育》2015,(Z1):4-8

一、探索文化语文文化语文是从文化层面实施的语文教学,即从生命成长的高度观照和深化语文教学改革,促进学生语言和精神的同构共生。"文化"与"语文"具有不可分割的历史渊源。据专家考证,"文化"是中国语言系统中古已有之的词汇,"文"与"化"并联使用,较早见之于战国末年儒生编辑的《易·贲卦·象传》:"(刚柔交错),天文也。文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化  相似文献   

在校大学生使用图书馆心理的调查分析——以淮阴师范学院图书馆为例     

《佳木斯教育学院学报》2015,(12)

如何教育大学生在课余时间利用好图书馆是关系到各高校图书馆和高校思想政治教育工作未来发展的前途和命运问题。本文尝试从马斯洛需求理论出发,以淮阴师范学院图书馆为例,为构建一个良好的心理预期,分析在校大学生对高校图书馆的需求层次,对在校大学生使用图书馆心理做一个调查分析,这为了解大学生为什么要使用图书馆提供一条思考路径,这对开展有针对性的大学新生入馆教育和提升入馆教育的效果都具有一定的意义。  相似文献   

中国英语学习者对should的语义使用研究     

谢力  丰俊超 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):133-135

采用语料库对比分析法,从语义分布和搭配形式两方面来探察中国英语学习者对should一词的语义使用情况。试回答三个问题：（1）should的道义情态意义与认识情态意义在中国英语学习者的论文中的分布情况如何？（2）与本族语者相比,中国英语学习者在should的前后搭配形式上存在哪些特点？（3）哪些因素影响了中国英语学习者对should的语义使用？研究发现,中国英语学习者过多地使用should的道义情态意义;在搭配方面,过多地使用we should、you should以及should后接主动语态的句式。这说明,在中国英语学习者的议论文中,should多用于发出号召,强调人的责任和义务,语气较为主观和生硬。中国英语学习者在should的语义使用方面呈现出的特点可能与母语及教师的语言教学有关。  相似文献   

“恰当”使用图形计算器辅助高中数学教学的实践与思考     

谈杰 《数学教学通讯》2015,(6):10-13,18

图形计算器是一种集数值计算、函数图象显示、编程、数据分析等功能于一身的掌上计算器,作为一种新型的数学实验工具,它具备符号代数系统、几何操作系统、数据分析系统等,可以直观地绘制各种图形,并进行动态演示、轨迹跟踪.运用图形计算器辅助教学,建构以学生为主体的课堂教学模式,不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,而且在提高课堂效果,优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用.但是利用图形计算器只能作为教学手段的一种补充,并不能完全替代教师的讲授、板书等常规的教学方法,如若不能“恰当”使用,只会画蛇添足、哗众取宠.  相似文献   

语用题备考策略摭谈     

郑友华 《中学语文(读写新空间)》2015,(5):46-48

<正>语言文字运用题具有题型丰富、语料新颖、角度多变、创意十足等特点,故而有高考试题改革的"排头兵"、"试验田"之喻。其实,万变不离其宗,《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)对这一考试范围具体考试内容规定了四项:1、扩展语句,压缩语段;2、选用、仿用、变换句式;3、正确运用常见的修辞手法;4、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。多年来,大量高考总复习资料也据此分列专题,从而专项突破,这种稳健务实的备考策略,原本无可厚非。然而,我们研究高考真题可以发现:高考对上述考点的考查,呈  相似文献   

国内二语词块研究综述     

刘丹丹  李珊珊 《海外英语》2015,(2):65-66,68

近几年,有关词块的研究已经成为研究者们关注的一个重要的方面。该文就近十几年来发表在国内核心期刊上的有关二语词块的研究进行了总结和梳理,主要涉及有关词块研究的五个方面,即词块的定义、分类和功能,词块的使用;词块的识别与习得,词块与教学,词块与心理语言学,并指出当前研究中尚且存在的问题以及对今后在此领域的研究方向进行了展望。  相似文献