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101.
当前,我国农村教育救助面临的主要困境在于:教育救助资源匮乏且区域之间、城乡之间资源配置不平衡;教育救助理念落后,国家财政投入不足;教育救助程序不规范,保障机制不完善;教育救助与就业救助之间缺乏有效衔接。完善农村教育救助的有效对策是:建立高效的教育救助运行机制,实现教育资源的优化整合;合理界定各救助主体的权责,加大教育资金筹集力度;优化教育救助法律体系,健全救助评估与管理机构;促进教育救助与就业救助之间的"无缝"衔接。  相似文献   
102.
王能翔 《文教资料》2014,(19):95-96
随着高职职业教育越来越受国家重视,培养优秀的高职技能型人才成为高职院校的目标。本文主要通过分析我院金融与证券专业学生顶岗实习的现状和存在的问题,提出有效对策建议,完善顶岗实习保障机制。  相似文献   
103.
龚丹 《文教资料》2014,(2):111-112
教材是进行教学活动的基础工具,校本教材是对国家和地方教材的补充和完善。本文就职业院校校本教材开发理念、校本教材管理机制、保障机制进行思考和分析,并就专业教师教材编写过程中的一些困惑和问题加以思考。  相似文献   
104.
在高职院校的教学过程中,科技投入是保障提高高职院校教学水平的重要手段。从高职院校的科技投入来看,由于缺乏完善的科技投入保障机制,科技投入不平均和科技资金总量不足是制约高职院校科技工作取得积极效果的关键。为此,结合高职院校科技投入实际,要想保障高职院校的科技投入得到合理控制,满足高职院校的发展需要,就要建立有效的科技投入保障机制,并确保其发挥积极作用,为科技投入提供有力支持,达到提高科技投入管理水平的目的。  相似文献   
105.
永葆大学生党员先进性对深化推进高校党建工作和思想政治教育工作都具有重要的意义。基于深刻剖析当前大学生党员先进性的现状,通过建立多维大学生党员先进性的评价标准,从建立健全系列化保障机制着手构建大学生党员先进性的保障体系。  相似文献   
106.
2021年12月9日,教育部、国家发改委等九部门联合印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),旨在深入贯彻落实党的十九届五中全会关于“完善普惠性学前教育保障机制”“建设高质量教育体系”的部署要求,积极服务国家人口发展战略,推进学前教育普及普惠安全优质发展。  相似文献   
107.
教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质。校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、协作能力和创新能力。  相似文献   
108.
教育月览     
《生活教育》2014,(5):126-127
正幼儿教育教育部:将启动实施第二期学前教育"三年行动计划"教育部日前发布的2014年工作要点指出,我国将启动实施第二期学前教育三年行动计划,继续实施学前教育国家重大项目,扩大公办园和普惠性民办园覆盖率。工作要点提出,建立完善学前教育成本分担与运行保障机制,出台《幼儿园工作规程》和《幼儿园玩  相似文献   
109.
石琳 《职业教育研究》2014,(12):107-110
分析了高职实训基地实训资源共享的必要性,结合连云港职业教育区域发展现状,从公共关系的视角提出了实现高职实训基地资源共享的若干保障机制。  相似文献   
110.
绿色工作的理念促使未来工作岗位需要大量的"绿领"人才,高等职业教育承担着培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型专门人才的艰巨任务,因此,高职院校加强"绿领"人才的培养责无旁贷。本文从问题背景、课程保障机制、实训基地保障机制、师资保障机制、评价保障机制等方面对高职院校"绿领"人才培养保障机制进行了分析。  相似文献   
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