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71.
一、信息化资源概述
信息化资源就是在当今信息化社会中产生并日益广泛应用。对信息化资源的概念界定在学术界有多种说法。广义的解释把信息内容、信息技术设施和人力资源都包括在信息化资源的概念中；狭义的解释只是把信息内容本身视为信息化资源或者是把有利用价值的信息才视为信息化资源。从教育角度看，笔者认为信息化资源就是教师能运用在教育教学的过程中并产生实际效果的资源， 相似文献
72.
学会剔除以下五个失分点，相信能为基础写作提分!
失分点1：信息不全在写作中，有的同学因未能认真审题、弄清写作内容，特别容易漏掉情景说明中的内容，导致没能把要点写齐全。从高考评分标准来看，是根据文章包括所给出的信息内容的多少．即包含“大部分——基本——小部分一少许——没有”信息内容给分，分值从4分至0分递减。所以在写作中我们一定要明确写作任务，写全信息内容，这样才能避免不必要的失分。 相似文献
73.
从观众的视角看，24小时新闻频道的出现应该从以下三个主要方面来满足观众的需要：允许观众能随时观看到即时更新的新闻简报：在重大新闻事件发生时。观众能及时看到现场报道：对突发新闻和时事提供更有深度的信息内容、背景资料、原因阐释和专家评论。本文从新闻频道提供的信息内容结构角度出发。分析了英国24小时新闻频道当前的发展现状和特点，以及其在今天的英国社会所扮演的信息传播角色。 相似文献
74.
这是《传媒人物》栏目中在许多的传媒领军人物和传媒精英当中,第一次出现学者的身影。但与崔保国老师,却是旧识。早在几年前,我就去清华大学的新闻与传播学院听过他的课,记得他从庄子《逍遥游》的开篇“北冥有鱼,其名为鲲”谈起,把媒介比喻成在信息社会大海中游曳的鱼,把信息资源比作水,信息的传播就好比鱼把水和养分从嘴里吸入,经过传播者的选择加工成为信息内容产品,再经过不同的传输渠道传给受众,最终形成的反馈和影响还又回到水里。这个比喻实在是生动又有趣,因此印象颇为深刻。 相似文献
75.
当前新媒体的发展可谓日新月异,智能手机和移动互联网使得每个人都是传播者,每个人都在时刻不停地自我表达,这种传播现象属于自出版的广义范畴。当自出版成为日常生活必需品的时候,研究自出版的未来趋势具有一定的必要性。以自出版的历史视域为研究对象,围绕媒介形式、信息内容、传播主体三个要素,梳理中国古代自出版的历史进程,归纳自出版的传播特征,尝试总结当下与未来自出版的局限与可能。 相似文献
76.
2019年7月29日,《主播说联播》的上线打破了受众对《新闻联播》和央视主播的刻板印象,受众在惊讶的同时,也非常欢迎这个产品的创新。《主播说联播》的成功在于用户思维的成功运用,用群众喜爱的方式传播他们需要的信息内容,与受众建立互动关系。用户思维及其重要性用户思维是互联网思维中的一种,强调以用户为中心,将用户需求贯彻产品服务的设计、生产、运营全流程;从用户角度出发,分析用户特征、了解用户需求,设计、生产用户喜闻乐见的产品服务。 相似文献
77.
阅读的地位是由其性质决定的。通常所说的阅读包括识别文字、辨认词汇和句子,理解其所传递的信息内容。也可以说,阅读就是通过视觉认识书写的文字符号,从中获取思想的程序。 相似文献
78.
档案编研工作是以馆（室）藏档案资料为主要物质对象,以主动提供或公布档案信息内容满足社会利用为主要目的,在深入研究档案内容的基础上,按专题对档案文件进行收集、筛选、加工,使之转化为不同形式的编研成果的一种专业工作。 相似文献
79.
话语分析属于文化研究的范畴。媒介的话语分析拥有较为完整的线索。英国学者威廉姆斯（RaymondWilliams）认为,传播过程本身就是一个营造社区的过程。人们在这个社区里分享意义,共同开展活动,更新意义,获得成就与成长。美国学者柯瑞（JamesCarey）干脆将这个分享过程从传播的概念中剥离开来,称之为“传播的仪式论”,而将剩下的信息内容板块归类于“传播的传输论”。 相似文献
80.
美国在线创始人、CEO斯蒂夫凯斯曾说：＂如果你们观察下美国在线,你们会发现,我们没有记者,我们也没有消息来源,因此我们并不是新闻业同行。但是,每天从美国在线获得他们感兴趣新闻的人,比全美国11家顶尖报纸的读者加起来的总数还多;在黄金时间,我们的读者和CNN或者MTV的观众一样多。＂这里说的就是新闻整合的价值,一种高于新闻原创所产生的巨大传播力,即新闻价值最大化。整合新闻资源,将传播效应最大化,正是网络媒体从它诞生的那一天起就必然经历的与传统媒介互惠互利的生存与竞争方式，它是现代新闻传播的一个新兴事物，也是所有成功的新媒体的重要特征。网络媒体利用其特有的技术优势，将同一议题下不同性质的信息内容进行归纳、整合，最大程度实现了信息的有效传递，从而达到最佳的传播效果。以嘉兴在线新闻网站为例，自2006年创办至今，注册网友已突破65万，每天的点击率在120万次以上。 相似文献