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根据教材管理工作的特点和基本规律,论述了系统论、信息论和控制论的基本原理和教材管理工作的具体应用。 相似文献
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83.
有效信息是指能有效地主导信息的构成要素重新整合，导致各要素和谐生成。并促成信息运动发展的内在规定性。有效信息的整合与内化是认知主体对客体的能动的反映过程。融合、重组、互补是有效信息聚合的一般规律。 相似文献
84.
85.
86.
随着科学管理理论逐渐被应用到管理实践中来,作为现代三大科学理论之一的信息论已成为管理学的基础理论之一,正确有效地利用信息成为科学管理的核心。本文主要从信息论的角度探讨如何进行成人高等教育管理。 相似文献
87.
吉尔的忠实翻译原则有两大特点：以翻译本质为指导；以实践为基础，从信息论角度分析。本文以这两大特点为主线进行介绍，认为其观点在继承前人成果基础上，又有独特与创新之处。虽然在具体操作上有一定局限性，仍值得国内外口笔译工作者学习、借鉴。 相似文献
88.
网络德育信息传播是信息拥有与信息承受之间，凭借网络媒介沟通或交流信息的过程。为了使网络德育工作更加科学化、程序化，可运用信息论系统地处理网络信息。信息论在网络德育中的运用，主要应重视信息源，并提高德育工作的信息素养和优化网络德育的信息传播。 相似文献
89.
揭示记忆心理学与信息论原理之间的关系，是探索记忆规律的重要途径，两之间关系的核心，即是“信息编码”(记忆方法)的问题，具体的信息编码规律如下：化繁为简，化难为易，化抽象为形象，化零乱为有序，化陌生为熟悉，化平淡为新奇，化不懂为理解，化简为繁。 相似文献
90.
信息论在成人教育宏观管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
信息论是三论之一,它在成人教育管理中发挥了极其重要的作用。信息论的运用使得成人教育管理更加有序化、整体化、开放化等,从而更进一步提高了成人教育管理的有效性。本文对信息论运用于成人教育管理的宏观层面,作了系统的、整体的把握。 相似文献