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山西省的创业培训工作始于2004年。在原劳动和社会保障部的大力支持下,山西省的太原、大同两城市作为国家100个SIYB中国项目推广城市开始引进SYB培训并进行试点。 相似文献
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王丽梅 《中国科教创新导刊》2009,(27):32-32
本文从三方面总结了在语文课堂教学中有效提高高考语文成绩的几点做法：情感教育法,位置调换法,累积倍增法。 相似文献
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21世纪是信息时代又是知识经济时代，社会主义市场经济时代，社会主义市场经济时代的发展需要大批技术纯熟和具备创新意识的人才。然而，职业学校在实际招生中，所招学生良莠不齐，个性特征千差万别，无疑增加了培养的难度。为此，因材施教，采取分层次的个性化教学，争取使每位学生都学有所得，学有所成，是当前职业学校教育教学中面临的一个重要课题。学校一般都是以班级为单位进行教育管理，每班少则二三十人，多则几十人不等，而班主任和任课教师的精力有限，特别是对于“一体化”教学，教师既需集中进行理论讲授和操作演示，又需个别指导学生，这必将影响教学的质量和进度。笔受传播的“师傅带徒弟”形式的启示，在实际教学实践中尝试了一种“倍增”式的教学方法，即教师在教学中可采用“集中授课兼顾全面”和“师傅带徒弟的链式反应”的模式，从而达到短时间内提高教学效率的目的。 相似文献
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国内学者对于＂收入倍增＂问题的研究,早在上世纪80年代就已开始,近期又因国内经济社会发展现状和政府政策导向而再次成为研究的热点.本文基于对已有关于收入倍增问题文献的分析,将国内针对收入倍增的研究划分为两个阶段.第一阶段国内学者更多就日本的国民收入倍增计划展开研究,包括其制定方法、计划实施的背景、采取的措施及取得的效果等.而第二阶段则基于我国当前经济现状,就收入倍增的概念、中国式收入倍增计划实施的可行性和困难、我国收入倍增的实现途径及农民收入倍增等问题展开研究与探讨.国内对于收入倍增问题的研究成果虽较为丰富、全面,但还是存在一些不足,且研究处于停滞阶段,如存在概念混淆、研究结论缺乏理论支撑、忽略倍增计划的负面效应、缺乏微观定量研究、政策建议过于笼统、忽略影响倍增计划外界因素等,文中最后并据此从理论与调研研究两个方面提出建议措施,认为寻求新的研究方法与视角,并深入基层是未来收入倍增问题的研究方向. 相似文献