农村高中“学困生”力学思维障碍的教学对策     

黄植宁 《中学理科》2005,(6):37-37

不少边远山区的农村学校，每年录取的高一新生中，多数人（“学困生”）基础不好，知识储备不足，在初学物理时，许多人有兴趣，但越学越难学，因为在学习过程中遇到的障碍得不到及时的、较好的处理．本文从两个方面谈谈如何消出这些学生的一些思维障碍，尽可能减少他们在学习中出现的思维偏差．  相似文献   

山区教师：如何走出习作教学低效的困境     

彭水芬  杜艳平 《湖南教育》2008,(12):20-21

在农村学校的习作教学中,教师普遍存在着“二重二轻”的问题：一是“重教法轻学法”。教师突出技法指导,忽视学生的技能形成,造成学生写作能力不强;二是“重写作轻口述”。课堂上学生无话可说,有话说不出,说出来了也只是只言片语,说不出一句完整的话,更说不出一段通顺话。怎样解决习作教学面临的这些问题,走出农村习作教学低效的困境？  相似文献   

西安两年内要建成40所山区标准化寄宿制学校     

《陕西教育》2008,(12):25-25

11月侣日上午,西安市2008年农村山区中小学标准化寄宿制学校建设工程启动仪式在蓝田县普化镇韩河小学隆重举行。2010年秋季开学前,40所新建或改造的山区标准化寄宿制学校将全部完工并投入使用,3．03万名学龄少年儿童学习生活条件将得到明显改善,项目总投资4亿元。省委常委、西安市委书记孙清云,市长陈宝根为山区标准化寄宿制学校建设启动发来贺信。  相似文献   

抓好操作技能培训 提高教师应用水平     

苏勇 《湖北教育》2006,(2):45-46

长阳土家族自治县,位于湖北省西南部山区,属国家级贫困县。2005年,由国家和省政府共同投资近200万元为该县建成农村中小学现代远程教育模式一项目学校43所,模式二项目学校106所,模式三项目学校1所,惠及学生3万余人。农村中小学现代远程教育工程的实施使土家山寨的孩子也能和城里的孩子一样,接收最新的教育信息和享受现代化的教育资源。而培养一支技术骨干队伍和大面积培训中小学教师,是充分发挥现代远程教育资源作用的关键。为此,该局紧紧抓住教师培训这个关键环节,取得了初步成效。  相似文献   

促进教育公平首先要均衡发展     

蔡国英 《基础教育改革动态》2007,(21):5-5

今年，宁南山区喜讯频传，父老乡亲奔走相告：自己在银川读书的孩子考上满意的大学了!宁夏六盘山中学的1008名考生，745人考上了大学!乡亲们说，要不是区里在银川建了专门招收南部贫困山区孩子的学校，让他们走出山大沟深、信息闭塞的西海固，和城里孩子享受一样的教育，这样的好事想都不敢想!  相似文献   

让少数民族孩子享受课改“阳光”——新疆乌鲁木齐市天山区民语学校基础教育课程改革试验纪实     

蒋夫尔 《中国民族教育》2005,(3):33-35

对于少数民族地区来说,在实施新课程过程中,必然要遇到用少数民族语言授课的学校(以下简称“民语学校”)的课改问题。在推进新课程改革中,民语学校新课程的实施情况受到社会和家长的关注。记者日前走访了新疆乌鲁木齐市天山区民语学校,那里的课改经验和做法对其他少数民族地区来说很有借鉴意义。2001年9月,乌鲁木齐市天山区36所汉语授课小学开始进入国家基础教育课程改革试验,在这浓厚的试验氛围中,天山区民语学校借鉴汉语授课学校(以下简称“汉语学校”)课改试验的经验,2003年9月相继进入了基础教育课程改革试验。“一年的试验与探索,饱偿…  相似文献   

树立新的教育发展观以文化建设增强实力     

《广东教育》2004,(1):10-10

当今，文化与经济、政治相互融合的趋势，使文化的内涵和功能发生了重大变化。新兴县瞄准这一变化，借建设山区文化大县的契机，增强教育发展的后劲和活力，从而使新兴教育站在了新的起跑线上。  相似文献   

宋海副省长调研我省基础教育资源建设情况     

《广东教育》2006,(4):39-39

2月28日上午，广东省副省长宋海到广东省电化教育馆调研，了解我省基础教育资源建设情况。宋海现场观看了由茂名市山区小学教师利用VCM互动式电子白板进行的教学演示，在网上观看了云浮市云安县茶洞小学教师使用VCM互动课堂进行远程实时上课的情况。  相似文献   

复式教学管理初探     

杨国春 《教学与管理》2002,(12):29-30

复式教学就是把两个或两个以上的年级放在同一个教室里，由同一教师同时完成两门或两门以上的教学任务。复式班教学在我国广大山区普遍存在，“一师一校”是复式班，“两师一校”有复式班，完小也有复式班，比较大的完小虽说没有复式班，但是高年级的一部分学生也是由复式班过渡来的。现在流行的分层次教学，从某种意义上说。也是一种复式教学。研究复式教学管理。提高复式教学效益，对提高广大山区小学教育教学质量，具有举足轻重的作用。本从改进复式备课，减轻复式班教师工作负担入手，从而调动复式班教师工作积极性，提高复式教学效益，大面积提高山区教育教学质量等方面进行探讨。  相似文献   

如何丰富山区学生的写作内容     

徐红波  袁波涌 《文学教育(上)》2008,(11)

汨罗市长乐镇初级中学是湖南省汨罗市一座较大的农村初级中学,它地处山区,学生与外界接触较少。这样的环境,对丰富学生的写作内容无疑有一定的局限性。然而,这所学校的学生写  相似文献