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51.
一、教学内容特点“原电池与电解池的基本原理”选自人教版化学选修4《化学反应原理》第四章“电化学基础”,在《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中处于选择性必修课程主题1“化学反应与能量”中的第3节,其内容要求为“了解原电池及常见化学电源的工作原理,了解电解池的工作原理,认识电解在实现物质转换和储存能量中的具体应用”[1]。 相似文献
52.
巴黎气候峰会协议的达成必将形成更高的拥有法律约束力的多边减排手段,碳捕获与储存技术利用在全球气候治理中率先得到发展,其研发及商业化也成为主流趋势。我国面对减排压力,已经和亚行在碳捕获技术上合作,但缺少相关法律监管的制度、法规作为支撑,可以借鉴国外较为成熟的法律监管机制,分别从核查许可、风险应急、权责分配、信息披露等方面建立起市场主体监管与技术风险监管的"二维监管框架"和耦合的法律制度。 相似文献
53.
库存分析是物流特定分析中的一个项目，文章阐述了ABC库存分析法是储存管理中的常用的一种分析方法，认为了解ABC库存分析法的特征和每个产品的种类项目。对决定库存管理的目标、货物的销售量和库存周转量有着十分重要的意义。最后，按照ABC分析法分析结果。再权衡管理力量与经济效果。对ABC三类库存物品进行有区别的管理。 相似文献
55.
56.
57.
认知心理学家西蒙指出:人们在解决数学问题时,大多数是通过模式识别来解决的.首先要识别眼前的问题属于哪一类,然后以此为索引在记忆储存中提取相应的知识,这就是模式识别.模式识别(Pattern Recognition)是人类的一项基本认知能力或智能,在人的各种活动中都有重要作用.比如一个人观察某个物体并对该物体进行辨认后判断究竟是何种东西,或对所听到的声音进行辨认并确定是何种物体发出的声音,或对某种颜色、气味进行辨认等都涉及模式识别. 相似文献
59.
化学药品的储存及安全管理 总被引：3，自引：0，他引：3
马永智 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(4):31-31
根据学校实验室化学药品的特点，按试剂的属性、特征进行科学分类，提出了保证药品安全储存、管理的方法与措施． 相似文献
60.
高中英语新教材注重了各学科之间的联系性,为教师提供了进行学科知识与英语课堂教学渗透的舞台。运用学科渗透在培养学生的兴趣爱好和英语学习之间起到搭梯建桥的作用。这里所谓的“学科渗透”即激活各科学习中的知识储存加以综合应用,教师在教学中设法将其他学科的内容与英语课本内容有机结合,讲出新意,以其新颖奇趣给学生留下深刻印象。[第一段] 相似文献