全文获取类型
收费全文 | 264404篇 |
免费 | 810篇 |
国内免费 | 1161篇 |
专业分类
教育 | 171284篇 |
科学研究 | 18124篇 |
各国文化 | 4675篇 |
体育 | 12685篇 |
综合类 | 9892篇 |
文化理论 | 6023篇 |
信息传播 | 43692篇 |
出版年
2024年 | 1393篇 |
2023年 | 4682篇 |
2022年 | 2659篇 |
2021年 | 4277篇 |
2020年 | 4836篇 |
2019年 | 5002篇 |
2018年 | 2594篇 |
2017年 | 4510篇 |
2016年 | 5576篇 |
2015年 | 9799篇 |
2014年 | 22311篇 |
2013年 | 18845篇 |
2012年 | 22619篇 |
2011年 | 22948篇 |
2010年 | 19514篇 |
2009年 | 19353篇 |
2008年 | 21499篇 |
2007年 | 16571篇 |
2006年 | 12557篇 |
2005年 | 10046篇 |
2004年 | 8498篇 |
2003年 | 7363篇 |
2002年 | 5843篇 |
2001年 | 4636篇 |
2000年 | 3317篇 |
1999年 | 1349篇 |
1998年 | 913篇 |
1997年 | 796篇 |
1996年 | 533篇 |
1995年 | 389篇 |
1994年 | 325篇 |
1993年 | 206篇 |
1992年 | 212篇 |
1991年 | 179篇 |
1990年 | 104篇 |
1989年 | 70篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 12篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 191 毫秒
71.
72.
73.
74.
在我国校园足球改革背景下,高校对足球教学的重视程度越来越高。但是值得注意的是,现阶段我国部分高校对足球文化的内涵的了解仍旧停留在较为肤浅的层面,并没有充分认识到足球文化构建的重要作用,足球文化构建过程中还存在着较多的不足,足球文化构建效果并不理想,不利于高校足球教学工作的开展。本文从校园足球文化的概述入手,对校园足球改革背景下高校足球文化的内涵进行了深入的分析,并提出了几点校园足球改革背景下高校足球文化构建策略,以期能够为高校提供些许参考。 相似文献
75.
76.
《西安体育学院学报》2020,(1):87-97
目的体育锻炼可延缓糖尿病患者认知功能的下降,然而机制尚不清楚。通过探讨8周跑台运动对糖尿病大鼠空间学习记忆能力的影响,并通过检测大鼠血糖含量、海马氧化应激水平及海马CA1、CA3区BDNF及TrkB表达,探讨跑台运动影响糖尿病大鼠空间记忆能力的可能机制。方法将大鼠随机分为对照组(C,n=10),糖尿病对照组(DR,n=9)及糖尿病运动组(DE,n=9),随后通过腹腔注射STZ诱导大鼠糖尿病模型,然后DE组大鼠进行8周跑台运动,体重及血糖含量每2周测量一次。运动结束后,水迷宫实验评估大鼠空间记忆能力,检测大鼠海马超氧化物歧化酶(SOD)活性、谷胱甘肽(GSH)及过氧化氢酶(MDA)含量并计算海马CA1、CA3区BDNF及受体TrkB的表达。结果与C组比较,DR组大鼠体重显著下降(P <0. 01),血糖含量显著增加(P <0. 01);水迷宫实验中DR组大鼠逃避潜伏期、初次找到原平台的时间延长及到达平台的游泳距离均明显延长(P <0. 01),穿越站台次数及目标象限停留时间百分比均显著减少(P <0. 01);海马SOD活性下降,GSH含量减少,MDA含量增加(P <0. 01),海马CA1、CA3区BDNF及TrkB数目及面积均显著下降(P <0. 01)。而8周跑台运动可削弱STZ诱导的糖尿病大鼠认知功能的下降,海马抗氧化酶SOD活性增强(P <0. 05),MDA含量显著下降(P <0. 01),而GSH含量无显著改变(P>0. 05),海马CA1、CA3区BDNF及TrkB表达显著增强(P <0. 05,P <0. 01)。结论规律跑台运动可以通过降低血糖水平激活Ⅰ型糖尿病大鼠海马CA1、CA3区BDNF/TrkB信号通路及增强海马抗氧化能力,从而纠正STZ诱导的海马功能紊乱起到脑保护作用,增强糖尿病大鼠的学习记忆能力。证实了体育锻炼可能是预防和治疗糖尿病认知功能紊乱的有效方法。 相似文献
77.
78.
干雪云 《浙江高校图书情报工作》2003,(5):6-7,11
本文阐述了“以人为本”管理思想的重要性,针对图书馆工作中如何体现“以人为本”的管理方式提出了看法。 相似文献
79.
通过列举实例,从不同几方面论述了在进行汉英文化交流时,双方所采取的不同的思维取向,进而阐明了解不同的文化,掌握文化技能在跨文化交流中的重要性. 相似文献