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根据成本分担理论、人力资本理论和公共产品理论,受教育者通过各级教育获得的教育收益可以分为个人收益与社会收益两部分。本研究的理论基础主要基于人力资本理论的视角,劳动者收入的差别,在某种程度上取决于由他们获得的人力资本的大小所决定的劳动数量和质量。教育的个人收益采用曲线估计建立受教育年份与收入的预测模型来分析受教育年份与收入的关系;教育的社会收益主要通过柯布-道格拉斯生产函数来分析不同教育程度对经济增长的平均贡献率,并分析教育在减少社会矛盾和不平等、促进社会公平正义中所起的巨大作用。 相似文献
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高考加分乱象丛生,使其逐渐偏离政策制定之初所追求的促进教育公平正义的理念。高考加分政策逐渐异化为权势阶层子女获取高等教育资源的"敲门砖",异化为"加分教育"和滋生教育腐败的温床,异化为制造和加大东部、西部地区教育差距的"帮凶",高考加分政策的权威性和严肃性受到了前所未有的挑战。规范高考加分政策,提升政策的权威性;建立高考加分项目听证制度;建立有效的监督制度;积极推进高等学校自主招生;积极推行素质教育,是对现行高考加分政策进行完善,使加分政策回归公平正义初衷的有效途径。 相似文献
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徐俊峰 《思想政治教育研究》2014,(4):53-57
社会主义围绕公平正义的核心价值追求,沿着逻辑起点、逻辑内核、逻辑发散、逻辑升华的探索维度,衍生出二维逻辑路径与模式向度,一是马克思主义公平正义理论与绝对公平实践模式;二是社会主义流派的多维公平探索,设计了福利公平、分配正义、生态正义、性别公平等模式,升华建构了中国特色社会主义的实践模式,明晰了社会主义的核心价值追求。尽管这些探索具有一定的局限性,但理清了“公平正义是社会主义核心价值观的应然部分、具有历史性和时代性”等理论观点,为我们正确把握社会主义核心价值观的内涵、完善公平正义的实践模式等提供了实践启示和借鉴。 相似文献
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正MM:我在前封信里说,我觉得在我们这个时代里,好像没什么好"反叛"的。昨天我去看了一场电影,想法有点改变。那个德国片子叫做"好日子过去了"。这是一个关于阶级跟贫富差异、社会公平正义的电影。我在想,好,我和爸爸来看这个电影。他开着宝马745的车,我穿着RalphLauren的白衬衫。我们住的小镇,是全德国平均收入最高的小镇——那我不正是这电影中的"坏人"?世界上有那么多人在饿死的边缘,我们开豪 相似文献
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农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。大量农民进城务工,对我国现代化建设作出了重大贡献,但在权益方面却没有得到应有的保护。本文从公平正义理论的角度探讨了农民工遭受的不公平待遇的现状和实现社会公平正义的途径。 相似文献
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邵华 《华中科技大学学报(社会科学版)》2012,26(6):1-7
伦理道德建设是文化建设中的重要内容,其中包含三个主要问题,即建设的标准、建设的可行性以及建设的方式。伦理道德建设应以公平正义作为基本标准,而以集体主义为辅助性标准;伦理道德建设是可行的,其中制度建设使基本的道德规范具有外在强制性,教育和宣传则力图使人达到内在的道德自觉,两者相互补充,缺一不可;在制度建设上,应以公平正义原则来确立或改革制度,不仅规范民众的行为,也要规范政府的行为,而道德教育和宣传在内容上应以底线道德为中心,在方式上要注重培养良好的行为习惯和道德思维方式。 相似文献
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"我以为,社会事业最能体现公平正义,也直接反映群众切身利益和对改革、发展的要求。这些年社会事业在政府工作报告中的分量越来越重,反映了社会事业在政府工作中的地位越来越重。我们的工作还有很多不足。今天请你们来座谈,帮助政府一起想想办 相似文献