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991.
中学语文教材,是指依据中学语文课程标准所确定的教育教学目标而编写的作为教师讲授和学生学习的语文知识系统与语文能力训练系统,它以文选书本的形式出现,是被物化了的语文课程教学内容。在语文教学实践中,教师和学生以教材为中心开展一系列的教学活动,教师、学生、教材成为实现语文教学的三个关节点,而教材正是这一系列语文教学活动的媒介和纽带,在语文教学中具有关键性的作用。正是由于这样的关系,语文课程、语文教师、学生学习自然成为我们考量语文教材的三维坐标,从这三个维度对当下的语文教材进行审视,应该是客观和贴近实际的。 相似文献
992.
严宏 《山西教育(综合版)》2011,(2):15-16
2010年12月初,我们江苏海安教育系统一行50人,带着满脑的好奇与期待,带着取经的向往和希冀,从江海平原驱车千里远赴太行山脉,探寻晋城养成教育的经验。我们听介绍,看现场,观录像,进课堂,阅资料,对话师生,走访社会,所见所闻,让我们真切地感受到了晋城养成教育的浓浓氛围、扎实举措、显著成效。 相似文献
993.
思维是借助内部语言在头脑中进行的一种心理过程。内部语言不像外部语言那样有很强的逻辑性和条理性,它通常以简化、压缩、跳跃的形式出现,而且小学生的内部语言正在发展,因此一方面有可能使思维快速地进行,另一方面又有可能使思维变得不连贯,不符合逻辑或模糊不清。 相似文献
994.
995.
涂德佳 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):6-6
<正>长期以来,由于受应试教育的影响,不少教师重解题、轻概念,造成了数学概念与解题脱节的现象.有些教师仅仅把数学概念看作一个名词,概念教学就是对概念作解释,要求学生记忆,而没有看到像函数、向量这样的概念,本质是一种数学观念,是一种处理问题的数学方法.一节"概念课"教完了,也就完成了它的历史使命,剩下的是赶紧解题,造成学生对概念含糊不清、一知半解,不能很好地理解和运用概念,严重影响了学生的解题质量.为了使学生掌握概念、发展认识能力,必须扎扎实实地处理好每一个环节. 相似文献
996.
997.
张琪 《康定民族师范高等专科学校学报》2011,20(3):65-67
生产力作为一个系统,制约着地方、区域经济的发展。处于西部民族地区的甘孜藏族自治州经济、社会事业取得了一定的成绩。但无论从纵向还是横向来看,甘孜州的生产力发展水平十分缓慢,没有较大的突破,不仅与东部、中部地区存在巨大差距,与其他民族地区之间的差距也十分明显。如何协调生产力系统中各个因素,提升其生产力,缩小差距,实现跨越式发展是甘孜州面临的重大问题之一。 相似文献
998.
由教职工直接选举工会主席,对于增强工会组织凝聚力,发挥工会组织作用,推进基层民主政治建设。无疑具有重要意义。湖南省资兴市在开展教职工公选工会主席工作中,以其力度大、范围广、程序严谨、形成制度,取得明显成效,值得各地借鉴。 相似文献
999.
系统功能语言由英国著名的语言专家韩礼德所创,自二十世纪八十年代得到新的发展,因为在语域概念上有了新的认识,由原来的意义概念转变成情景概念,对体裁的概念由原来话语方式的组成部分变成一种意义上的构型、观念形态上的具体体现、社会行为规范等,词汇评价系统在语法评价系统的基础上得到了发展,针对语言和社会的关系研究进一步发展了批评语言和批评话语分析,语篇衔接概念趋向于语篇的多义性和更多层次发展,语言系统研究由原来单纯从社会角度的研究逐渐向认知角度研究转移。随着系统功能语言的新发展,计算机语言学得到了相应的发展,进一步研究语篇的分析和生成原因,因此系统功能语言学在自身理论上深入发展跨学科和应用上的研究。 相似文献
1000.