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91.
吕世明  王继彦  于锁琴 《武当》2010,(12):32-33
中华武术作为民族的优秀传统文化遗产,历经千载风风雨雨而不衰,一方面是武术旺盛的生命力;另一方面是追求者执著的努力,为武术的发展注入了激情与活力。  相似文献   
92.
喻涵 《教师》2010,(12)
项目教学法以学生为中心,以项目为中心,以实践为中心,与传统教学法相比,极大促进了学生创新能力,全面培养了学生的综合从业能力,很好地适应了学生未来从事职业活动和教育的时代需要.  相似文献   
93.
2020年十月28-29日,由海南省旅游和文化体育厅主办、海南省航空模型运动协会承办、东莞市滑翔世界电子科技有限公司冠名的“GDW杯”海南省航空模型公开赛在金林海口甲子国家航空飞行营地顺利举行。海南岛地处热带北缘,四季气温适宜,全年都能举办航模赛事。自2012年起,海南省连续承办了国家级模型赛事,由此集结和培养了一批航模爱好者。每年年末举行的航空模型公开赛,则是全省科技体育嘉年华的标志性赛事活动。  相似文献   
94.
《垂钓》2012,(9):85-85
(本刊讯)廊坊渔具展是目前国内知名度最高、影响力最大的渔具展会,自2004年落户廊坊以来,已有八年时间。八年来,廊坊渔具展一直有一个缺憾,那就是展会的名字没有“中国”两个字!原因无非廊坊渔具展一直没有全国性专业组织参与。2013年的廊坊渔具展将以“中国”冠名,就此结束这一八年的缺憾。  相似文献   
95.
校企合作是职业学校持续发展的有效途径,分析了梧州市第二职业中等专业学校与广西鑫华通科技有限公司的"521"合作模式以及校企双方共同参与人才培养的合作实施方案,总结了以市场和社会就业需求为导向的校企合作的经验并进行思考。  相似文献   
96.
企业冠名办班是校企深度合作下高职院校不断创新和丰富人才培养模式、实现校企双赢的有效途径。有必要从目标价值、理念创新、范式转换、教育机制、文化整合、实施保障等方面积极促进校企双方的自觉认同与合作,协力打造"企业冠名班"育人新常态,进一步实现校企协同育人目标。  相似文献   
97.
探索高职课程体系是高等职业院校教学改革的核心。目前,多数高职院校沿袭以学科体系为核心的"三段式"课程结构,已不能适应高职教育人才培养目标。作为校企双方互惠互利的合作方式,开展基于冠名班的课程体系建设应从三个方面落实:一是要把握课程体系的融合与创新,二是要整体架构教学组织方式,三是要落实配套机制。  相似文献   
98.
"冠名班"形式下校企合作的形式及作用有三:技能互补可促进校企表层对接;智力合作可促进校企深层对接;文化认同能推进校企全方位对接。  相似文献   
99.
陈琳 《体育科研》2005,26(1):50-50
冠名权现在己为越来越多的体育设施所重视,从1990年开始北美4大联赛的球场就引入了冠名制,到2002年为止,球场的冠名率已达一半以上(见表1)。  相似文献   
100.
风雨欲来     
谢锐 《围棋天地》2005,(1):50-50
2004年夏,中国围棋协会最终和上海澳特来公司达成赞助围甲联赛协议,自2004年9月起,澳特来冠名围甲联赛,至少在2004年下半年和2005年整个赛季,围甲联赛再也不用担心冠名了。  相似文献   
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