人教社2001年版初中语文新教材中的作业系统评介     

缪佳芹 《现代语文》2006,(3):37-38

教材与读本之间最明显的一个区别在于，教材有作业系统设计和编排，而读本没有。作业系统是教材的一个重要组成部分，但其特点和作用并没有受到广大学者的特别重视，对它的相关研究也主要停留在经验的总结上，本文则试图从理论的角度来阐释它。笔者仅以人教社2001年版初中语文新教材（以下简称新教材）为例，客观并理性地分析此套教材中作业系统的特点。  相似文献   

执教河北人民版科学教材的体会     

刘莹 《小学自然教学》2005,(11):26-27

一、注重呵护学生与生俱来的好奇心、求知欲 学生的好奇心和求知欲是与生俱来的。他们来到世间，就表现出认识这个世界的积极倾向，对世界充满好奇，不断地用眼睛审视着，周围环境中所出现的任何新异而强烈的刺激物都会引发他们做出相应的反射活动，当他们的语言能力达到一定水平后，他们就通过发问这种认识方式来继续自己的探究活动。  相似文献   

浙教版和东京版初中数学教材比较研究——以“特殊三角形”与“三角形”对比为例     

《中学数学杂志》2017,(6)

选择浙教版、东京版《特殊三角形》、《三角形》教学内容作为比较对象,分别从教材编排顺序、引入方式、知识内容等方面进行了比较,得出如下结论和启示了:两种教材都具有较强的逻辑性和系统性,但东京版教材更注重教材的直观性;浙教版教材可适当设置更多问题,引导学生思考;浙教版教材中数学活动的安排应更为丰富、具体,使其形成体系.  相似文献   

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》面临的挑战与对策——以《中文核心期刊要目总览》(2014年版)为视角     

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(3):123-127

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》作为信阳师范学院的学术平台与对外交流的窗口,在国内外学术界享有一定的声誉。但近年来,由于高校和科研机构职称评定与科研评价的导向作用,优质稿源大量外流,致使《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》面临着诸多困难与挑战。从《中文核心期刊要目总览》(2014年版)的评价指标视角来考量,像《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》这类学术期刊在提升质量与影响力方面还是能够有所作为的。主要措施为:一是充分研究评价的权重指标,提高办刊针对性;二是挖掘优质稿源,强化编辑素养,从根本上提升刊物的质量;三是上下联动形成合力,助力刊物稳步上台阶。  相似文献   

现代副刊问世背后的主体要素——以《申报·自由谈》为例     

汪注 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(2):104-109

现代副刊的诞生是作为主体的正刊进行自我革新的产物。《申报·自由谈》的问世便是如此。《申报》编辑理念的创新、编辑水平的增强为《自由谈》提供了丰富的人才资源;《申报》出版与发行宗旨的大众化转型为《自由谈》奠定了坚实的读者基础;《申报》的综合改革扫清了副刊编排的理念障碍;《申报》市场化运作的经营策略解决了《自由谈》的运作资本瓶颈;《申报》的版式设置为《自由谈》提供了最初的范式。  相似文献   

津恩版《美国小学语文》教科书选文研究——对我国小学低年级语文教科书选文编制的启示     

《西北成人教育学报》2017,(5)

小学语文教科书选文的落实是小学语文课程目标的基础内容,也是完成小学语文课程目标的重要因素,对教科书选文的研究对于小学语文教育有着重大而深远的意义。本文采用内容分析法和文献查阅法,对津恩版《美国小学语文》教科书第一、二册选文进行研究,总结出对我国小学低年级语文教科书选文编制的启示:选文价值趋向生活化;选文内容趋向童真化;选文类型侧重审美化;选文编排体现多样化等。  相似文献   

高中文言文课后习题对比浅谈——以人教版必修三与粤教版必修四为例     

《教学随笔》2017,(7)

对新课标高中语文人教版必修三和粤教版必修四教材中文言文的课后习题,按照张杏泉先生对课后习题的分类标准进行分类后,得出结论:人教版比较注重拓展延伸,目标层级高,题目设问灵活,更能强化学生的文体意识。粤教版要向人教版学习,两者都有需要改进的地方。  相似文献   

两地初中语文教材古诗词编写比较——以香港新视野版与内地苏教版为例     

《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(6)

对比香港新视野版与内地苏教版初中语文教材的古诗词编写情况发现,新视野版虽选文数量少,但属于"挖井式",教学内容编排不仅内容精细,而且基础与深化俱备、拓展与提升并举,以"这一篇"的精习带动"这一类"的阅读。带给我们的教学启示是:教师应在要求多背多悟的基础上,带领学生围绕一两首古诗词"深耕细作",让学生获得赏析古诗词的基本方法与经验。  相似文献   

论北师大版初中数学教学之思考     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)

随着新课改的不断推进,初中数学出现了几套教材。就这些教材的编排水平而言,北师大版教材的编排更为合理。但是如何通过这种合理编排实现数学的教学目标,是相关人士探究的重要课题。分析了北师大版的教材特征,对北师大版初中数学教学进行思考。  相似文献   

体现学生主体地位,优化课堂教学模式     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)

小学数学课堂教学作为基础数学教育工作中的关键内容,对全面构建高效数学课堂具有不可取代的现实作用。在实际开展课堂教学活动过程中,教师需要充分体现学生的学习主体地位,使学生自主参与到学习活动中,以此来全面激发学生的学习兴趣,不断提升学生的数学探究能力。为此,主要以北师大版小学六年级数学为例,对小学数学课堂教学策略展开了分析。  相似文献