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961.
《中国地市报人》2014,(6):F0003-F0003
正1981年8月,时任辽宁省《阜新日报》总编辑朱允中、阜新市广播局局长刘铎、阜新市《矿工报》副总编辑李电明等发起,辽宁省新闻工作者协会阜新分会正式成立。协会的宗旨是:"繁荣和发展新闻事业,开展学术交流,促进新闻队伍思想建设和业务建设,增进同省内外新闻界交流"。首任分会主席由《阜新日报》总编辑朱允中担任,分会秘书长由刘中忱担任。后更名为辽宁省阜新市新闻工作者协会。随着岁月更迭,朱允中、刘铎、訾树昌、张志、  相似文献   
962.
颜梅生 《云南档案》2014,(11):23-26
<正>在历时三年的抗美援朝战争中,中国人民志愿军阵亡人数超过18万人,损失了4位军级领导,7位师级干部和200多位团级指战员。4位军级领导分别是67军军长李湘、50军副军长蔡正国、39军副军长吴国璋、23军副军长兼参谋长饶惠潭。67军军长李湘李湘,原名李湘林,又名李秀里,1914年2月生于江西省永新县泮中乡泮中村。1930年8月参加中国工农红军,1931年9月加入中国共产党。长征路上,李湘数次受伤。突破湘江时,腿部  相似文献   
963.
《中国传媒科技》2014,(11):51-51
<正>6月26日,全球契约中国网络在京举行2014关注气候中国峰会。798国际儿童艺术节与峰会携手筹备"儿童环保画作公益拍卖"单元,5位儿童环保大使在峰会现场赠画,用于联合国关注气候事业的形象宣传。同时以慈善拍卖的形式帮助儿童,用艺术的力量促进儿童公益事业的发展。2014关注气候中国峰会由联合国全球契约中国网络举办,本届峰会携手798国际儿童艺术节,首次融入儿童、艺术与慈善元素,希望能透过儿  相似文献   
964.
编委点击     
正赖建权荆门市委宣传部副部长荆门日报传媒集团(荆门日报社)董事长、党委书记、社长赖建权,1965年出生,中国人民大学经济管理专业毕业,现任湖北省荆门市委宣传部副部长,荆门日报传媒集团(荆门日报社)董事长、党委书记、社长。曾任荆门市委副秘书长、市委政研室主任。目前,荆门日报传媒集团现有4处园区,共150亩,已形成"两报两网两刊八公司"的传媒格局。2008年,集团曾被授予  相似文献   
965.
正地处南疆的广西在中国区域经济布局中具有重要的战略地位,它既是中国—东盟自贸区的桥头堡,还是西南、中南经济圈结合部;而在中国职业教育的版图上,广西同样具有重要地位,先后实施两轮职教攻坚,并与教育部两次签署共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议,协同推进职教攻坚与试验区建设。2011年,广西以国家改革示范校建设为机遇,启动了自治区  相似文献   
966.
正为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,进一步加强高职院校的素质教育工作,深化高职素质教育研究,提升人才培养质量,2014高职素质教育学术论坛暨高职素质教育工作委员会成立大会于4月18-19日在杭州举行。教育部原副部长、中国高等教育学会名誉会长周远清,会长瞿振元,教育部职成教司司长葛道凯,中共浙江省教育工作委员会副书记、省教育厅副厅长鲍学军,学会副秘书长兼《中国高教研究》主编王小梅,中国高等教育学会大学素质教育研究会秘书长庞海芍等领导、专家出席论坛。来自全国83所高职院校党委书记、院长及相关分管领导、部门负责人近200名代表参加了会议。瞿振元会长围绕"高等职业院校如何推进素质教育"这一主题  相似文献   
967.
正为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,进一步加强高职院校的素质教育工作,深化高职素质教育研究,提升人才培养质量,2014高职素质教育学术论坛暨高职素质教育工作委员成立大会于4月18-19日在杭州举行。教育部原副部长、中国高等教育学会名誉会长周远清,会长瞿振元,教育部职成教司司长葛道凯,中共浙江省教育工作委员会副书记、省教育厅副厅长鲍学军、学会副秘书长兼《中国高教研究》主编王小梅,中国高等教育学会大学素质教育研究会秘书长庞海芍  相似文献   
968.
赵健华 《教师》2014,(5):72-73
学习任何一种语言都是为了与人交流。所以,在英语的教学中就不能避开提高学生交流能力的问题。本文以笔者多年从事一线教学的经验为基础,从兴趣、环境和副语言手段三个方面来研究如何在英语教学中培养中职学生的交流能力。  相似文献   
969.
正伴随"课改",诸多先进教育理念逐步深入人心。然而,走进一节节日常课,却常让人有课改无力之感。是的,"课改必须改课",但日常教学中教师个体对"课改"的无视、曲解或"只心动不行动",却使"改课"在一线课堂步履维艰。一、日常课"改课难"的现状基层学校,欲实现全校上下的课堂改观,常常有心无力。教师个体惰性、实施执行繁琐、积年累月坚持、学科年级差异性等等,都成为学校层  相似文献   
970.
正历史是一门集文、史于一体的学科。相比其他学科而言,它有故事、有趣味,是一门容易让学生感兴趣,成绩也能提高很快的学科。初一的学生刚入学,上课比较规范,新接触历史课,又觉得新鲜,有利于接受新的教学模式和理念,我们决定就从初一开始尝试。因为历史课在学生潜意识中是副课,因此不能指望学生会在课堂以外下多大工夫,只有依赖于课堂上四十分钟的有效教学。要做到这一点,就要求教师在备课上下足工夫,课堂教学环  相似文献   
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