首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   37篇
  免费   0篇
教育   30篇
体育   1篇
文化理论   1篇
信息传播   5篇
  2024年   1篇
  2023年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   2篇
  2012年   4篇
  2011年   4篇
  2010年   4篇
  2008年   5篇
  2007年   3篇
  2006年   2篇
  2005年   1篇
  2003年   3篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1997年   1篇
排序方式: 共有37条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
《西安档案》2007,(5):40
近年来,重庆市北碚区档案馆为整合档案资源,加大档案信息资源的开发利用和为社会服务的力度,满足人民群众对档案信息的利用需求,经过认真调研,报经区政府批准,先后设立了区档案馆房管、社保、卫生、地情等四个专业档案分馆。北碚区档案馆为进一步加强对专业档案分馆的管理,提升服务质量,理顺区档案馆与各专业档案分馆的关系,  相似文献   
22.
重庆市北碚区地质遗迹分布广泛,不仅有国际地层候选剖面,还有嘉陵江小三峡等特殊的地质景观,但长期以来对地质遗迹的保护、开发与重视程度不够,需要加大研究、保护与开发的力度。建设地质公园无疑是处理好保护与开发的重要选择。本文在对重庆北碚地质遗迹调查的基础上,提出了建设地质公园的构想。  相似文献   
23.
功夫熊猫     
《初中生》2015,(25):68-69
众所周知,熊猫是我国的国宝,不过,除了这个,关于熊猫的知识你还知道些什么?今天,我们一起来学习吧. 熊猫原来叫“猫熊” 熊猫的祖先是始猫熊,大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫一样的熊”,也就是说“本质类似于熊,而外貌相似于猫”.严格地说,“熊猫”是错误的名词.这一“错误”是这么造成的:很久以前,重庆北碚博物馆展出猫熊标本,说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字.  相似文献   
24.
学术界对卢作孚先生的经济与教育思想的研究一直较为活跃,但有关他的图书馆学论述与实践的研究却是空白。纵观卢作孚先生一生的教育活动,图书馆在他倡导的新的集团生活教育体系中占有非常重要的地位,是和兴办新式学校,创办期刊并立的另一种重要的教育方式。卢作孚先生创办了多种类型的图书馆,开展了丰富多彩的图书馆活动,取得了卓越成就。研究卢作孚先生的图书馆学论述与实践,对于研究民国时期四川图书馆事业发展史具有重要意义。  相似文献   
25.
4月14日,一个极普通的日子,但对重庆主城9区小学数学教师却非同寻常。这天,一次特别的小学数学教研活动——重庆市主城区教研员能力建设北碚主题教研活动在西南大学附小举行。西南基础教育课程研究中心于波主任、重庆市教科院康世刚博士、著名特级教师、重庆名师朱福荣研究员,以及重庆主城九区中小学教研员和小学数学教师参加了教研活动。  相似文献   
26.
本通过分析北碚图书馆史藏书的现状,论述了北碚图书馆对史藏书的保护与利用采取的措施。为开发与利用史藏书提出建议,并对北碚图书馆史藏书的未来发展做出展望。参考献15。  相似文献   
27.
《今日教育》2010,(5):14-17
TA:王琳 重庆市北碚实验幼儿园党支部书记,园长,中学高级教师,重庆市特级教师,北碚名师。 和:北碚实验幼儿园的孩子生活有点特别.认识鸡、鱼、鸟等不用看图片,可以到“快乐农场”走走:锻炼身体不用在操场跑步,可以到“健身梯”比比谁爬得快;草坪不只是为了观赏,换上耐踩度强的草后,孩子们可以自由的在上面打滚、嬉戏和昆虫对话……  相似文献   
28.
目前,国内区域地质调查工作的开展大多基于数字地质填图系统。大学是培养地质人才的基地,在地质填图方面的教学势必需要做出相应的转变。本文以西南石油大学地质学专业数字地质填图实习为例,从课程设置与组织形式、实施过程(阶段)、考评机制、课程教学效果4个方面总结了数字地质填图建设情况,并结合作者的野外教学经验对该实习课程的进一步建设与完善作出研究与探讨,以期对其他院校相关教学提供参考。  相似文献   
29.
重庆市北碚区鲤鲫寄生粘孢子虫   总被引:1,自引:0,他引:1  
记述重庆市北碚区鲤、鲫寄生粘孢子虫 9种 ,即楔形两极虫、多态两极虫、塔形碘泡虫、异样碘泡虫、椭圆碘泡虫、茄形碘泡虫、野鲤碘泡虫、徐家汇尾孢虫、大型粘体虫 .其中塔形碘泡虫、异样碘泡虫、大型粘体虫均为该种的新分布 ;多态两极虫、塔形碘泡虫则分别为该种营养体、孢囊的首次报道  相似文献   
30.
城乡教育有差别,要均衡,不应是“削峰填谷”,而应既“垒峰”又“填谷”。北碚教育的均衡发展,难点在“乡”。北碚教育人用一种特有的睿智,以“城”为基,以“乡”为翼,城乡共同推动北碚教育又好又快发展。统筹农村教育发展,激活农村学校活力,是北碚区教委在城乡教育均衡发展中浓墨重彩的一笔。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号