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祝清亭 《中学语文(读写新空间)》2008,(10):15-16
海啸总是来也匆匆,去也匆匆,这个蛰伏在海底的“怪兽”并不勤快,因此难以引起人们的足够重视,也许几十年才会出现一次灾难性海啸,对于及时行乐的现代人,这个时间尺度足以使他们忘掉所有的悲痛记忆,继续迷醉于香车美女旁边,直到下一次巨浪扑到面前。 相似文献
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①2004年12月26日印度尼西亚苏门答腊岛附近海域强烈地震引发海啸造成了各国15万多人的死亡。也许随着时间的推移和救援工作的展开，这次灾难的死伤人数还会上升．财物受损还会扩大。这场灾难再次验证了一句名言：自然才是最大的和终极的恐怖主义。 相似文献
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感动 《第二课堂(小学)》2008,(1):97-98
印度南部喀拉拉邦的印度洋西海岸一带,有一片由无数条小河、运河和湖泊组成的水路网。这些河流最宽处不足百尺,狭窄的地方甚至可以跨步而过。 相似文献
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讨论这个问题要对大陆漂移说和板块构造说持怀疑态度。
1．板块既然紧密地连在一起，一个板块运动，它的周边都应碰撞，其它板块也应起连锁反应，如太平洋板块运动，相应的美洲板块、亚欧板块、印度洋板块、南极洲板块都要动，碰撞是多方的，为何只有一方地震或火山。 相似文献
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林桂平 《中学历史教学参考》2005,(7):41-42
第一,突出考查时政热点在“情理之中”,但考查主题在“意料之外”。近年来高考文综卷从来不回避对社会热点问题的考查,且考查方式有隐性介入和显性介入之分,这已经成为广大同行的共识。因此全国卷Ⅰ“东盟题”的考查社会热点问题的命制思路在“情理之中”。“东盟题”的第(1)(2)问以喀拉喀托火山喷发引发海啸为切入点,隐性考查2004年底印度洋海啸事件;第(4)(5)(6)问分别考查周恩来在1955年万隆会议上提出的“求同存异”原则的内容、背景、作用及亚非会议对建 相似文献
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今天的课堂正在悄然变化,寻找儿童、学习者和成人、教师以及经验、生活和知识、技能之间的平衡,寻找道德和知识、智力和情感、个体和社会之间的平衡,成为建构有意义课堂的实践着力点。开设“道德课堂”栏目,呈现诸多原生态教育情境以及相关教学设计,意在聚焦课堂的功能变化,回归对课堂道德本质的理解,探索儿童道德生长的课堂学习机制。我们的信念是:课堂是道德的时空,课堂是学习道德的场所。 相似文献