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一、勾起学生的愿望
例如：在教学《雪地里的小画家》时,用flash制作动画课件演示,学生看到小动物们在雪地里快乐地玩耍,高兴极了,瞪着大眼睛看得津津有味。就在学生们看得兴趣正浓时．动画停止了,小动物们找不到了。学生一下着急了。 相似文献
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一、创设情境根据学生喜爱卡通动画这一特点,我创设了一个多媒体动画情境：灰太狼准备把两块地分给喜羊羊和懒羊羊,一块是长方菜,一块是正方形。懒羊羊急急忙忙挑了一块长方形地。懒羊羊占到便宜了吗？生1：占到便宜了,因为长方形的地大。生2：没有,我觉得正方形地的这一个面大。生3：它们一样大。 相似文献
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关于当前我国高校动画专业课程设置及教育现状的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年来,随着国家对动画产业的大力扶持与宣传,动画教育的热潮随之兴起,但同时动画专业可谓是我国目前既热门又并不成熟的一个专业.因此,如何进一步完善高校动画教育已成为当前各级院校的一个热门话题.客观分析目前我国高校动画教育的症结所在,积极学习、与时俱进、大胆改革、勇于创新,将会为我国高校动画专业教育开创一个新的局面,谱写一曲新的篇章. 相似文献
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动画运动规律是一门理论性和实践性很强的课程．也是动漫设计与制作专业的一门必修专业基础课。作者结合本门课程的教学实践经验．阐述了课程教学方法,重点在于教学环节的设置与教学过程中以学生为主体、教师为导向,改革教学方法,培养学生主动观察主动学习的能力．采用灵活的教学方法,达到更好的教学效果。 相似文献
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三维动画设计课程的教学与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着动漫产业的发展,三维动画所占比重越来越大,在教学中的重要性也日益突出。本文通过分析三维动画设计这门课程在教学过程中实际存在的问题,结合作者的实际教学经验,对如何培养学生的创新能力和理论与实践相结合的专业技能这个动画教学的关键点和突破点进行了研究,探讨了高校教学该如何有针对性地进行课程设计和改革。 相似文献
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金秋风景如画,十月天高云淡,经过一夜簌簌小雨的冲刷,美丽泉城——济南显得格外宁静、清秀。坐落在泉城南部的济南特殊教育中心四楼多功能会议厅却是一片紧张景象:台下座无虚席,三台摄像机运转不停;台上超大屏幕、交互式电子白板、课桌椅和电脑在巨幅背景幕布下格外醒目——这里正在进行着第三届全国 相似文献
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我觉得光有爱心还不够做个好妈妈,妈妈应善用智慧去"引诱"孩子自发地学习和进步。譬如近在眼前的圣诞节!在这个星期里,闪亮的圣诞树、神秘的礼物、美味的糖果姜饼,当然还有圣诞大餐,这一切吸引了孩子们所有的注意力。而妈妈则可利用孩子渴望过节的急切和期待,借机来触碰一下自家孩子最薄弱的"软肋"。 相似文献