全文获取类型
收费全文 | 8384篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
教育 | 7081篇 |
科学研究 | 452篇 |
各国文化 | 27篇 |
体育 | 149篇 |
综合类 | 355篇 |
文化理论 | 25篇 |
信息传播 | 329篇 |
出版年
2024年 | 29篇 |
2023年 | 150篇 |
2022年 | 97篇 |
2021年 | 117篇 |
2020年 | 114篇 |
2019年 | 110篇 |
2018年 | 71篇 |
2017年 | 131篇 |
2016年 | 244篇 |
2015年 | 411篇 |
2014年 | 815篇 |
2013年 | 594篇 |
2012年 | 530篇 |
2011年 | 801篇 |
2010年 | 606篇 |
2009年 | 617篇 |
2008年 | 616篇 |
2007年 | 614篇 |
2006年 | 381篇 |
2005年 | 326篇 |
2004年 | 250篇 |
2003年 | 210篇 |
2002年 | 173篇 |
2001年 | 155篇 |
2000年 | 125篇 |
1999年 | 41篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有8418条查询结果,搜索用时 453 毫秒
51.
本文通过对英语语篇的结构层次和连续性分析,指出其基本成份线性结构是英语语篇布局谋篇的一个基本特点,是英语段落展开的中心原则,同时阐述了意合法作为英语语篇的基本衔接手段,完成了语段的语义连贯性和思维连贯性的统一。 相似文献
52.
语篇思维模式作为语篇分析的宏观层面,其应用价值越来越受到人们的关注。它满足图式结构中“自上而下”对信息进行解码的条件。因此,在阅读和听力学习中,有效地利用语篇思维模式能达到迅速解码,提高阅读和听力理解能力。同时,在英文写作中,运用语篇思维模式来指导写作,比单纯让学生通过多读多写来提高写作能力更具有操作性,更能写出地道的英文文章。 相似文献
53.
陶慧 《商丘师范学院学报》2006,22(6):62-63
柏拉图《国家篇》中的正义说并非基于人人平等的正义,其中具有着非正义倾向。他将奴隶和妇女放在同等地位就足以表明其“正义”中不平等的阶级、性别色彩。当时的社会环境和柏拉图的自身因素使他的正义说在阶级和性别上都不可避免地带有非正义倾向。 相似文献
54.
委婉语是语言使用中人们协调人际关系的一个重要手段,也是人类语言中的一种普遍的语言现象。委婉借助于语音、语法、语用、语义等手段构成,非常得体地表达生活中的那些使人尴尬、令人不快或使人恐惧的事物,本文则主要介绍委婉语的构成手段。 相似文献
55.
不同潜在的读者对科技英话语域特征造成的影响开始受到人们的重视。本文将主要通过作者在人称,语气和情态中作出的选择对普通科技语篇做一个粗略的分析,探索科技语篇中的人际意义。 相似文献
56.
绿松石同和田玉、独山石、岫岩玉并称为我国“四大名玉”.是世界上稀有的珍贵宝石品种之一.70%的全球可开采利用量集中在十堰市.主要分布在鄂西北的郧县、竹山、郧西等地,矿山位于武当山脉的西端、汉水以南的部分区域内.今天,绿松石不断被大家热炒和追捧.如今提到竹山绿松石,很多人会想到丫角山、喇叭山,也被业界人士所看好.在清代,绿松石则称为“天国宝石”,因其“色相入天”而被列为皇家专用品和垄断珠宝.日理万机的乾隆皇帝也多次对竹山绿松石开采、整治、褒奖等情况进行了专门批示. 相似文献
57.
《黑龙江教育学院学报》2016,(8):137-139
"3×3"表是悉尼大学语言学系从系统功能语法理论出发研制的学术写作评价表。该表条则通过把不同体裁中相对隐性的语言要求明晰化,为学术写作新手创作出符合学科要求的学术论文,以及专业教师评判和给予写作反馈提供了很好的参考。基于此,通过对一篇研究生调查报告进行语篇分析,解释"3×3"表中各条则的内涵及具体应用。 相似文献
58.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
综合英语教学的重要性以及独立学院学生的特殊性都要求教师通过语篇分析来组织教学实践。语篇分析不仅从词句和语法层面来进行教学,而且通过文化背景,体裁分析,框架结构等层面培养学生宏观构建语篇意义的能力和语言交际能力,从而实现综合英语教学的目的。 相似文献
59.
《邢台职业技术学院学报》2016,(1)
写作教学的认知语言学观认为写作是写作者主体的体验与创造的过程。而对于作文文本中的错误研究,很有必要也很有意义。在认知图式理论指导下深化语篇语境下词汇教学,加强语篇衔接手段,完善语篇生成的监控机制,充分激活写作意识,有助于促使二语习得学生形成写作自觉。 相似文献
60.
语篇组织成分之间语义关系的建立需要衔接手段来实现.从语义关联方式来看,衔接手段可分为衔接类(指称衔接、结构衔接、词汇衔接)和连接类(显性连接和隐性连接).从形式特征来看,指称衔接、结构衔接、以及显性连接更具标记性,由此形成的语义关联也较显明易辨. 相似文献