没有最好 只有更好     

方勇嘉 《中学生理科应试》2015,(2):18-20

解题是数学教师的一项基本技能，从解题中发现题目的潜在价值、寻求教学起点和思路、改进教学方法更是教师专业素养的体现．笔者喜欢读刊，因为现在的期刊都有解题技巧和方法的栏目，对长期在教学一线的笔者马上能学以致用，转化为“生产力”；  相似文献   

课堂教学隐性价值对学生人格影响探析     

《考试周刊》2016,(19):150-151

课堂作为教育活动的主阵地,对学生人格的影响是全面而深刻的。本文通过对课堂隐性价值的界定及对学生人格特点的分析,挖掘出课堂教学中存在的问题:主体性体验的缺失、过程性体验的缺失等,进而提出应对存在的问题的策略。  相似文献   

高校青年教师对大学生理想信念教育责任探析     

《科教文汇》2016,(10)

随着我国社会经济的飞速发展,社会基础建设也伴随着网络时代的来临而趋于网络化、大众化,在此过程中人们的思想、工作、生活也随之发生着巨大变化,信息传播速度变快使接收信息的途径扩大化、多样化,新媒体技术已经占领了社会事业的每一个角落,给人们带来了机遇,但经济多元化也直接导致了人们价值观念上的改变,也为社会主义事业建设带来了一些压力和挑战。本文从大学生理想信念缺失表现出发,分析其原因并提出相应的发展对策,找到符合我国社会主义核心价值观发展的道路,创建一个和谐、平等、合作、创新的教育环境,以科学的认知方法为指导,来引导社会主义核心价值观的发展,树立大学生坚定的理想信念。  相似文献   

价值性和知识性相统一——马克思辩证否定方法在思政课对分课堂中的运用     

《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(3):104-108

价值教育需要用体验的方法,知识教育需要用知性方法。价值性和知识性相统一就需要将二者结合起来,使同一个过程兼顾到两种方法。马克思辩证否定方法吸收知性方法,又超越知性方法,融合知性方法和体验方法。尝试将马克思辩证否定方法运用到思政课对分课堂,在价值性和知识性相统一上取得了一定实效。  相似文献   

镜像理论视阈下台湾青春偶像剧的角色研究——以台湾电影《第36个故事》为例     

《东南传播》2015,(8)

本文从"镜像理论"的两个层面自我/他者、主体/幻想对台湾青春偶像剧里主角的心理特征及其建构过程进行了分析,指出面对外界的种种诱惑,主体应保持阿甘式的简单生活和自我独立。同时也指出,银幕如镜子,观众之于剧中主角,犹如自我与镜像,观众既可从主角身上获得想象性的满足,主角亦可影响观众价值取向,创作者应利用这种机制实现影片价值的最大化。  相似文献   

导学互动式高效语文课堂教学的策略研究     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)

随着语文新课程改革的深入实施,如何把新课程所倡导的课堂教学理念真正落到实处成了部分教师的盲点。学习方式的改变,凸显在语文课堂教学上,主要就是强调建立一种新型的导学互动高效语文课堂教学模式。  相似文献   

小学低年级课外阅读兴趣的激发与价值引领     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)

结合教学实践经验,以"阅读情景""联系生活"及"丰富的教育形式"这三个方面为切入点,就小学低年级课外阅读中的价值引领进行有针对性的分析与阐述。  相似文献   

双语教材编写价值取向探微     

《南阳师范学院学报》2016,(7):74-76

教材编写不是一种抽象的话语或知识活动,而是一种价值判断和文化现象的经验叙述,须具有价值参与其中的生存语境。不同文化环境的"摄入"改变教材的价值状态,使其由中立状态转入涵盖价值标准的趋向性状态,因此双语教材的编写离不开价值取向。  相似文献   

进一步发掘实验教学的社会价值     

冯容士 《上海教育》2011,(6):45-45

数字化实验系统的开发和应用实践,不仅在教育改革探索和教育技术进步领域取得了一定的成就,向整个教育界充分展示了其教学价值,更暗示着其巨大的社会价值。  相似文献   

《古今清谈万选》的编者、来源、改动及价值     

任明华  任明菊 《喀什大学学报》2011,(4):63-66

《古今清谈万选》的编者是周近泉。书中有18篇作品可考知作者和出处。编者改动原篇名,统一以四字为标题,并删改原作品的开头和情节,破坏了小说的完整性和艺术性。尚奇崇怪的选材特点,及每篇配有插图且进行评点注释的编刊版式,体现出编者的小说理论批评观念,也表明文言小说的通俗化、大众化,推动了雅俗文化的融合,反映了明代的文学思潮,...  相似文献