合作学习在高中英语教学的应用     

《校园英语(教研版)》2016,(9)

合作学习作为新课改后提出的教学方法之一,对于提高课堂效率,改变传统教学方法模式有着巨大的帮助。  相似文献   

合作式教学在大学英语读写课堂中的实践     

《英语广场》2016,(8)

本文基于主体性教育理念,对合作式教学方式进行了分析,在大学英语读写课堂中加以实践,探讨了如何更有效地发挥大学生的自主性,更进一步提高大学生英语语言的综合应用能力。  相似文献   

K-W-L策略引领下的高中物理课堂教学初探——以“感应电流产生的条件”为例     

柏杨 《物理教学探讨》2015,(2):9-12

K-W-L教学策略是让学习者在掌握已有的知识的基础上,带着探究新知识的渴望,通过自学、阅读以及集体讨论等方式,建构新知识的一种学习方式。该模式包括三个渐进性过程,将学生课前预习、课堂参与、课后复习融为一体,是一种以学生为主体,以问题为中心的递进式自我探究性学习模式。  相似文献   

浅谈如何将小学科学课小组合作探究活动落到实处     

张卫华 《青少年日记》2014,(6)

正长期的教学实践和探究,我深深感悟到了:要使小组合作探究活动落到实处,提高小组合作探究活动的效率,在小组合作探究的过程中,必须自始自终地做好以下方面的工作:一、构建和谐的合作探究小组,提供合作探究保障。"和谐"就是人人有事做,人人有话说。就是说在小组合作探究的过程中,小组成员必须人人有事做,人人有话说。只有这样,小组合作  相似文献   

浅谈新课改下数学教学方法     

李桂莲 《甘肃教育》2014,(24):103-103

正随着课程改革的实施,教学的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新,课堂教学的方式也发生了可喜的变化。在这种形势下,教师必须充分汲取新课程理念的精髓,用新课程理念指导课堂教学,用好教材,教好学生。下面,笔者结合自己多年的教学经验,谈谈新课改下,教师应该怎样上好小学数学课。一、联系生活实际,激发学生学习的兴趣数学源于生活,用于生活。新课标也提出,数  相似文献   

改革创新校企合作模式促进职业院校发展     

《中国职工教育》2014,(16)

校企合作是学校培养高素质技能型人才的必由之路,是企业选拔优秀员工的重要途径,但我国的职业教育目前还处在探索发展阶段,在校企合作的道路上还有很长的路要走,本文针对目前校企合作中存在的问题,提出改革和创新的方法。  相似文献   

高职水产养殖技术专业校企合作“订单式”人才培养模式新探索——以江苏省农牧科技职业学院“通威班”为例     

《江苏教育研究》2014,(24)

"订单式"人才培养不仅是解决大学生就业难的途径,也是企业解决招工难的好方法。"订单式"人才培养需遵循自由选择与互惠互利原则,应发挥学校与企业各自优势妥当安排教学内容,有效管理人才培养过程。  相似文献   

高等职业教育校企合作模式研究     

牛宝林 《辽宁广播电视大学学报》2015,(2)

校企合作是高等职业教育的一个重要组成部分，也是教学改革的重要途径。文章研究总结了芜湖职业技术学院的8种校企合作模式，分析了其特点和存在的问题及解决这些问题的思考和建议。  相似文献   

中国传统文化与大学生思想政治教育内在关系阐释     

《学周刊C版》2017,(31)

中国传统文化根植于中国上下五千年的历史之中,是伴随着中华民族的产生而出现的,可以说是中华民族集体智慧的结晶。这一文化资源对于我们了解过去,展望未来,立足当下具有现实的指导意义。当下的大学生思想政治教育是中华民族在当前进行现代化建设中发展教育的重要一环,是为国家培养合格建设者和接班者的重点工作。大学生思想政治教育工作与中国传统文化内在关联,更是离不开中国传统文化的指导和引领。  相似文献   

合作探究学习方式在数学教学中的实践     

孙兵华 《广西教育》2014,(17):12-12

合作探究学习方式是指学生在教师的启发和引导下，以研究者的身份围绕某一个问题，通过与他人进行合作探究，运用所学知识分析问题、解决问题，从而获得知识与提升能力的一种学习形式。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“要转变教学方式，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的学习经验和学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、机械训练的现状。”因此，在初中数学教学中，教师要改变“灌输式”的教学方式，重视学生的合作探究学习，创设有利于合作探究的学习情境，引导学生主动探究，培养学生的合作意识与探究能力。  相似文献