全文获取类型
| 收费全文 | 77631篇 |
| 免费 | 463篇 |
| 国内免费 | 450篇 |
专业分类
| 教育 | 62153篇 |
| 科学研究 | 7425篇 |
| 各国文化 | 148篇 |
| 体育 | 1283篇 |
| 综合类 | 1678篇 |
| 文化理论 | 304篇 |
| 信息传播 | 5553篇 |
出版年
| 2024年 | 211篇 |
| 2023年 | 766篇 |
| 2022年 | 557篇 |
| 2021年 | 1203篇 |
| 2020年 | 1475篇 |
| 2019年 | 1995篇 |
| 2018年 | 1116篇 |
| 2017年 | 2131篇 |
| 2016年 | 2800篇 |
| 2015年 | 4018篇 |
| 2014年 | 7881篇 |
| 2013年 | 6667篇 |
| 2012年 | 6983篇 |
| 2011年 | 7215篇 |
| 2010年 | 5736篇 |
| 2009年 | 4946篇 |
| 2008年 | 5331篇 |
| 2007年 | 4040篇 |
| 2006年 | 2977篇 |
| 2005年 | 2562篇 |
| 2004年 | 2576篇 |
| 2003年 | 2083篇 |
| 2002年 | 1178篇 |
| 2001年 | 696篇 |
| 2000年 | 454篇 |
| 1999年 | 203篇 |
| 1998年 | 125篇 |
| 1997年 | 103篇 |
| 1996年 | 106篇 |
| 1995年 | 89篇 |
| 1994年 | 57篇 |
| 1993年 | 49篇 |
| 1992年 | 57篇 |
| 1991年 | 52篇 |
| 1990年 | 61篇 |
| 1989年 | 30篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1986年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
941.
网络理论作为研究社会关系的手段,为本文提供了研究高校国际交流与合作的新方法———本文设计了以高校、科研机构、跨国企业为节点,高校为主体,以合作研究、人才交流、信息共享为合作模式组成的高校国际交流与合作网络。同时引入高校国际化的指标,以网络结构指标为纽带揭示高校国际化与高校国际交流与合作网络的关系。 相似文献
942.
构建以专业群为基点的多功能校企合作体 总被引：2，自引：0，他引：2
经过近30年的实践探索,尤其是本世纪初以来的创新实践,高职教育以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合发展道路的办学方向已非常明确,推进校企合作办学、构建工学结合的人才培养模式快速深入人心。然而,如何进一步创新思路、探索实践,推动校企合作从宏观框架走向微观操作,从单一目标走向复合功能,从简单叠加走向综合互动,仍然是摆在各个高职院校面前的紧迫课题。 相似文献
943.
沙和平 《学生之友(小学版)》2011,(3):55-55
“能被3整除的数”是人教版九年义务教育六年制小学数学中的教学内容。这部分内容一直是为人们所困惑的难点，很难寻求到适合学生探讨的教学设计方案。为体现学生主动探究、自我发现、合作交流意识，体现教师是学生学习的组织者、合作者和引导者地位的理念，我精心设计了以下教学片断： 相似文献
944.
顾飞 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):62-62
新课程标准指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，数学教师要发挥课堂教学民主，和学生合作完成初中数学课堂教学，实现共同学习的活动过程． 相似文献
945.
《湖北函授大学学报》2017,(14)
随着经济和时代的发展,社会对人才的要求变得越来越高。为了适应时代和社会的发展需要,高校在对学生进行经济管理教学的过程中,采用了校企合作的模式。经济管理专业作为高校管理学教育中最重要的一个分支,对高校人才的培养起到了至关重要的影响。为了更好地将高校人才培养模式与社会以及企业的需求进行有效连接,对校企合作模式在经济管理教学中的路径选择进行分析,是十分有必要的。 相似文献
946.
948.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
新课程理念中倡导合作性学习,将合作学习运用到小学生的课程中去,面向全体学生,面向所有课程,合理地运用合作方式进行学习,是很有必要的。新课程所倡导的合作探究的学习理念,需要教师切实地落实到真正的教育教学中,从小学就开始培养学生合作精神和合作意识,使学生通过合作学习学会生活和与人相处。 相似文献
949.
《吉林省教育学院学报》2017,(7):99-102
在对本科生创新能力、创新意识调查分析的基础上,指出当今大学生创新能力培养的不足之处。通过实践,在课堂、实验、实习、大创、毕业论文层面上,通过教学改革、理念创新,形成独具特色的"构建研讨班、开展研究性学习"创新培养新模式,对于提高大学生团队合作和创新能力具备一定借鉴意义。 相似文献