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王云峰 《数理天地(初中版)》2014,(9):22-23
高斯符号[x]表示不大于x的最大整数，如果将实数x写成一个整数与一个正的纯小数（或0）的和的形式，那么这个整数就是[x]，这个正的纯小数（或0）就是x-[x]，据此得到高斯符号的一个性质
0≤x-[x]〈1. 相似文献
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周东滨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(8):223-225
当代青少年具有众多优秀素质,但综合素质偏低,特别是必要的社会礼仪教育缺失,这是他们走向社会中在社会化进程中急需补充和完善的重要营养,本文对此进行了探讨. 相似文献
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正学生的作业能够反映学生掌握知识的程度,因此,教师应当重视对学生的作业进行评价。通过对学生的作业进行评价,教师能够了解学生的学习情况。然而笔者发现,有的教师在对学生的作业进行评价时存在一些问题,如口头作业的评价无法得到很好地落实,书面作业的评价缺乏相应的评价方法且评价方式过于单一。对此,教师应当根据不同类型的作业,采取不同的评价方法。一、特殊符号评价法(一)在作业批改中尽量少画"×" 相似文献
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陈庆 《学生之友(小学版)》2011,(17):41-41
“简约”给人一种明了、凝练的感觉，在去繁就简中又极其完美地保留了事物本身的经典内核。它既是操作的要领，又是理想目标，还是一种教学理念。它能使我们的数学课堂变得更为简洁、清晰、深刻，进而实现课堂教学的优质和高效。而数学模型就能将思维过程简约化，能有效地反映思维的过程，是将思维过程用语言符号外化的结果。 相似文献