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102.
德育的关键。就是要努力养成学生向善的习惯,为学生的发展注入资本。德育是心育,贵在感应与共鸣,以人格塑造人格,以品德培育品德,以素质提高素质,让学生自身去体验才能生效,也就是要有感悟才能出现良知。德育工作应该是言胜于行,要多做学生思想工作,不断引导学生始终保持对生活的热爱。要做好学生的德育工作。就要着力培养学生的“三心”——公益心、责任心、进取心。 相似文献
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一、教育目标的基本维度与核心
教育,顾名思义,既教又育,教育结合。教育在其手段、目标和宗旨上都应是一致的。所谓教,侧重于传授、培养学生的基本技能,主要指科学文化知识。它指向的是学生在其人生发展上的谋生发展的手段、技能和素质,＂智＂育占了较大的部分。所谓育,侧重于培养学生的思想道德品质、人格和德行, 相似文献
105.
教育,要多设计些让学生向善的惊疑,这是陶行知"四颗糖"的故事带给我们的启示。陶行知先生任育才学校校长时,有一次,他发现一个男同学王友拾起一块泥块想砸另一个同学,他及时制止了,并让他下午放学后来校长室一趟。正当王友战战兢兢地准备挨训时,陶行知却掏出了一颗糖果送给他:"这是奖给你的,因为你按时来了,而我——却迟到了。"王友惊疑地接过。陶行知随之又掏出一颗糖果放到他手里,说:"这也是奖 相似文献
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107.
108.
《新语文学习(小学作文)》2013,(Z2):2
黄河故道边,灌溉总渠旁,坐落着一所静美雅致的学校——淮安市苏嘴镇中心小学。这是一所有着革命老区优良传统又富有时代特征的典型农村学校。学校始创于1940年秋,岁月的变迁赋予了这所学校厚实的历史人文气息,也让这所学校在发展 相似文献
109.
110.
老人拿着皱巴巴的5元钱,对好几位打扮体面的行人赔笑说:"能换个零钱吗?"他要坐公车。几乎所有人都冷漠地说":没有。"老人碰壁后又向更远的一位小姑娘请求:"你有5块零钱吗?"小姑娘不假思索地将手伸进包里,结果不够5块,只有4个一元硬币。老人 相似文献