排序方式： 共有115条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
12.
孙义农 《中小学心理健康教育》2007,(11S):40-41
现在学校教育中有一种提法，：“我们要把学生看成是一个人。”不少人对此很有意见，觉得是一种没有实质意义的、哗众取宠的观点，‘认为即使再不称职的教师也不会把学生当成‘物”看待。[第一段] 相似文献
13.
教育博客正风驰电掣般地影响着众多教师。过去我游离于电脑世界之外，不知其为何物，甚至还对此怀有一点疑虑与不屑。也许是经常在报上看到一些网民网络成瘾的报道，自然而然心里就有着一点排斥。我对于在网络中阅读与写作的观点是：心浮气躁，哗众取宠，急功近利，缺乏思想。网络，在我看来更多的作用就是查查资料而已，用来进行教研可能会显得过于随意。直到在一次教育教学研讨活动中，张质老师兴奋地推介教育博客的教研方式时，这么一句话深触我心：教育博客开启了教研及交流的无限开阔的平台。 相似文献
14.
初进出版社,踌躇满志,但是出差两三次后,觉得有苦说不出.苦从何来?新华书店--新书无法保证上架,退货率高得离奇,可有相当一部分基层店的书架上却空空如也,心中难免感慨万分,这在连锁以前几乎是无法想象的事.我实在觉得该说些什么了,绝对不是为了哗众取宠,而是希望各方相关人士能正视目前连锁经营中存在的问题,然后对症下药,争取早日步入正轨. 相似文献
15.
16.
17.
18.
校本研修要教师表面应付性地“参与”很容易，但要教师怀着一种激情来真正地参与不容易。
要使校本研修真正促进教师的专业发展，就不能哗众取宠、搞花架子，要求真、要务实。[编按] 相似文献
19.
20.
利用影视资源辅助课堂教学,确实能给教学带来极大的便利。但是,一些教师在教学中滥用影视资源“装饰门面”,哗众取宠,华而不实,甚或喧宾夺主,把语文课上成了“影视课”。那么,怎样运用影视资源才能恰如其分地服务教学呢？我认为,理想的方式是把影视资源与传统教学完美地结合在一起。首先,要根据教育、教学的需要,对影视资源精心剪辑,片长时间恰到好处;其次,要以激起学生的情感波澜,使学生在影视短片的启发下,理解知识的同时掌握技能、发展思维为目的。具体操作时有以下技巧。 相似文献