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81.
潘冬花 《山西广播电视大学学报》2004,9(6):47-48
元认知是个体对自己认识活动的自我意识和自我监控,元认知发展水平是影响学习困难学生的重要因素之一。认真探讨数学学习困难学生的元认知发展特点,提出如何促进数学学习困难学生的元认知发展的教学策略。 相似文献
82.
试析四川师范专科教育发展的困境与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
唐华生 《四川师范学院学报》2002,(4):120-122
文章在肯定四川教育取得长足发展的同时，指出四川师专教育面临的“三大挑战”和“六大困难、，并由此提出解决问题的四项原则：即适度超前和稳步发展的原则；突出师范特点，重在提高质量的原则；坚持低重心、高质量、重特色的原则；坚持以人为本的原则。 相似文献
83.
浅析高校经济困难学生就业问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校的扩招,高校毕业生人数越来越多,就业压力越来越大,经济困难学生的就业压力尤为突出。 相似文献
84.
国家助学贷款是国家利用金融手段支持高等教育深化改革,促进我国教育事业发展,解决教育公平的一个具体措施,也是解决困难学生上学难、学校收费难、让困难 相似文献
85.
长期以来人们对职业教育的偏见,造成职业高中不被社会认可,进而导致学生整体素质逐年下降.同时,计算机学科内容的快速变化,教学资源太少,课程改革跟不上形势.这些因素造成计算机专业面临很多的困难,分析、解决该问题是文章阐述的重点. 相似文献
86.
87.
88.
随着国家新资助体系的建立,家庭经济困难学生的＂经济困难＂正逐渐消失,但他们的思想、心理、发展等层面的问题并不会轻易消失,还将会较长时间存在。针对此种现状,湖州师范学院资助工作深入贯彻＂解决大学生实际困难与大学生思想政治教育＂中共中央、国务院16号文件精神,在科学规范认定家庭经济困难学生的基础上初步探索出＂资助与育人＂相结合的长效机制。 相似文献
89.
公允价值计量能更加真实公允地揭示我国上市公司的经营业绩、财务状况和风险管理信息,有利于增加市场约束和透明度.公允价值的发展和使用已是大势所趋,然而,公允价值的运用是一项系统工程,在我国实施过程中可能面临一些困难.我们一方面要在某些方面限制公允价值的使用,另一方面要积极推行经济改革,营造公允价值的适用环境. 相似文献
90.
在客观分析我国高职院校公共英语教学困境及其成因的基础之上,为了提高高职院校毕业生就业能力,提出了公共英语教学改革的思路. 相似文献