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《南方职业教育学刊》2015,(2):80-85
针对传统网络考试系统不能有效地防止考生舞弊的问题,提出了一种基于B/S架构的防舞弊网络考试系统的设计,它通过融合视频采集、作弊识别等技术,能有效地提高网络考试的实用性。以计算机等级考试网络考试系统为实例,从系统架构和功能设计上对基于B/S架构的防舞弊网络考试系统的研究与实现进行阐述,并给出了详细的系统架构和功能实现流程。 相似文献
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艾瑞咨询整理Jupiter Research最新统计数据显示，美国网络用户中，对在线视频的收看类型非常广泛，尽管新闻依然是最受美国网民喜欢的视频内容，所占比例达到35％，但各视频节目类型的比例相差并不大。此外，从数据中也显示，[第一段] 相似文献
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创建于2006年的BuzzF eed凭借阿猫阿狗榜单图异军突起,目前已跃居为美国第三大新闻站点。2014年,这家新闻聚合网站成功融资5000万美元,市场触角开始向英国、德国、澳大利亚等海外地区延伸,一个新媒体帝国正在崛起。BuzzF eed的成功之道是什么?笔者认为BuzzF eed属于年轻的互联网公司,注重伴随网络成长起来的用户,利用社会化分享、视频与移动端迎合新时代的传媒消费者是其突围的主要手段。社会化分享传播,颠覆传统媒体信息营销 相似文献
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Shaun D. Curran 《美中教育评论》2014,(10):737-742
The 21 st century classroom requires instructors with more advanced skills and competencies to deliver materials in a way that engages students both traditional and non-traditional. Traditional students have come to expect the incorporation of technology into their classrooms because they have grown up with it and can see its usefulness, while non-traditional students may need additional resources online in order to reinforce new concepts. By employing Web 2.0 technologies, like online video and discussion boards, into both the online and traditional on-campus classrooms, instructors can address both isolation and different learning styles, as well as address issues relating to problems with understanding concepts being taught and respond positively to feedback provided by both the students and administrators. In addition, utilizing Web 2.0 technology in the online classroom can reduce the isolation that many students feel in these classrooms by ensuring students can communicate with other students as well as the instructor. 相似文献
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新世纪纸质媒体被预测“将消失”时,传统电视媒体还抱存侥幸,甚至沾沾自喜,但是越来越低的收视数据、越来越少的收视人群让他们坐立难安,耳边还时不时响着专家学者“电视将死”这样的“末世之言”。让传统媒体危机四伏的正是新媒体如火如荼的发展之势：在线视频以每年500％到400％的速度增长,正在侵蚀传统有线和卫星电视;风头正劲的“微媒体”让传统媒体望洋兴叹,短短两年,微博已经拥有2亿用户,媒体环境的 相似文献