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关注儿童,就是关注人类的未来,关注生命的集体走向。中国现代文学中不乏光彩照人的儿童形象：鲁迅先生笔下的闰土,冰心先生《最后的安息》里的翠儿,张乐平先生的命运凄楚的三毛……鲁迅先生不仅仅塑造形象,更是在《狂人日记》中发出振聋发聩的呐喊：“救救孩子!” 相似文献
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林丙程 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
[习作原生态]家访浙江省瑞安市塘下镇起点文学社林劲博早上9点多,爸爸从菜市场拎了一大袋水果回来,跟我说:杨老师要来家访。我的心里怦怦直跳:刚放暑假,杨老师来干什么?(这里需要增加心理活动的描写,突出忐忑不安的感觉,为下文表达的感动之情做好铺垫。) 相似文献
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舞蹈教育已由专业舞蹈教育的范畴扩展到普通舞蹈教育的领域,在各类师范院校中舞蹈教育、舞蹈学、音乐舞蹈表演方向等专业应运而生.在飞速发展的现代社会面前,高师舞蹈教育专业要适应现代教育特点,高师教学应突出师范性原则,要摆脱传统教学片面、狭窄、单一的局面,注重实践的作用,调整培养目标,专业设置,改革教学方法.培养高师舞蹈教育多元化专业人才是社会的需求,高师舞蹈教育专业的课程设置,要放开视野,打破以往狭窄和单一化的格局,面对不断发展变化的社会文化市场,将单一的培养师资的目标拓展为社会所需求的舞蹈应用型人才上来. 相似文献
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高尔基说:文学的第一要素是语言。文学本身即是语言的艺术,它是靠语言来塑造形象和反映生活的。文学语言包括人物的语言和叙述人的语言。下面谈几种人物语言的描写方法。 相似文献
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童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话故事往往语言通俗生动,故事情节离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡花鸟、虫鱼、树木,整个大自然及家具、玩具都可赋予生命,注入思想情感,使它们人格化。幼儿通过童话故事感受真善美、懂得是与非,同情弱者、追求友爱,学习做人的道理。一、童话教育：举足轻重 相似文献
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【内容导航】本文是《中国古代诗歌散文欣赏》(人教版选修)第四单元"创造形象,诗文有别"中传记散文的代表性篇目,也是《史记·项羽本纪》中最具悲剧性也最为精彩的一幕。文章记述了项羽人生的最后阶段,描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个 相似文献
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童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。对于童话类课文的教学要达到怎样的教学目标,我觉得华东师范大学吴玉茹教授的一句话给予了我们最好的引领。她是这样说的:"学一篇童话要记住一个故事;学一篇童话要明白一个道理;学一篇童话要学会一些表演方式、方法;学一篇童话要积累一些字词句。"要教好一类课文,除了对目标教材的把握, 相似文献