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101.
从《星光大道》析综艺节目受众意识 总被引：1，自引：0，他引：1
符合受众的互动心理
电视观众心理具有互动性的特点,不仅包括电视传播者和观众的互动,更包括观众和观众的互动,演播现场的主持人、参赛选手、亲友团、还有大众评审团,可以说都具有了传者与受者的双重身份。 相似文献
102.
主持人是节目的主宰者,他们的表现直接关系到节目的成败。我们评论主持人的成功与否不是看其外部特征,而是观其所说的内容是否晓之以理、动之以情,是否言之有物,是 相似文献
103.
《黄帝内经》用了大量篇幅,告诉我们治疗情志病的方法。有意思的是,这些方法并不是吃什么药,而是用情志来治疗情志的“五志相胜法”。 相似文献
104.
教育决定城市的未来,关系人的终身发展。上海教育担负着光荣而崇高的历史使命,《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）回应了不少教育热点、难点问题,并且作出了庄严的承诺和明确的部署,为我们上海教育新十年的改革和发展绘就了一幅美好的蓝图,也为我们教育工作者增添了新的动力。我们认为,上海《规划纲要》文本提出的教育改革和发展目标,既是一个鼓舞人心的、积极的目标,也是一个经过我们的努力完全可以达到的目标。 相似文献
105.
对“三角形内角和”一课的研讨,焦点比较多地集中在“如何让学生探究出三角形内角和是180°”。从几套新教材的编排看,常用的方法有两种：一是测量求和法;二是剪拼法（将三角形的三个内角剪下来,拼成一个平角）。这两种方法均贴近学生的思维水平,操作简单,结论直接,但缺点也同样明显：测量时会有误差,三角形三个内角的度数和未必正好是180度,这使得测量结果非但不能验证结论,相反却给学生以误导;剪拼时会破坏原有图形,不能很好地体现剪拼后的图形与原三角形间的联系与变化。 相似文献
106.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）公开征求意见稿,符合党的十七大和十七届三中全会、四中全会的精神,而且和上世纪八九十年代所公布的“教育发展纲要”和“深化教育改革全面推进素质教育的决定”等重要文件既一脉相承又与时俱进。 相似文献
107.
108.
我们生活在一个剧变的年代。破坏与建设．贫穷与富有,庄严和戏谑．温柔与残忍．同情与仇恨等混淆着,复杂着。有一年,我去陕西合阳,看到了流经那里的黄河,我写下了八个字：“厚云积岸,大水走泥。”我们身处的社会就是大水走泥。 相似文献
109.
梅可欣 《小学阅读指南(3-6年级)》2010,(6)
一天早上,爸爸带着我和姐姐去沿河大道练习跑步。一到那儿,我们便开始做准备运动。爸爸用粉笔在地上画了一条起跑线和一条终点线。预备跑!爸爸一声令下,比赛开始了,我像一支离弦的箭第一个冲出起跑线,只感觉 相似文献
110.