全文获取类型
| 收费全文 | 51885篇 |
| 免费 | 210篇 |
| 国内免费 | 436篇 |
专业分类
| 教育 | 43157篇 |
| 科学研究 | 3164篇 |
| 各国文化 | 27篇 |
| 体育 | 822篇 |
| 综合类 | 860篇 |
| 文化理论 | 66篇 |
| 信息传播 | 4435篇 |
出版年
| 2024年 | 373篇 |
| 2023年 | 1447篇 |
| 2022年 | 886篇 |
| 2021年 | 1358篇 |
| 2020年 | 1500篇 |
| 2019年 | 1354篇 |
| 2018年 | 551篇 |
| 2017年 | 726篇 |
| 2016年 | 880篇 |
| 2015年 | 1434篇 |
| 2014年 | 4158篇 |
| 2013年 | 3394篇 |
| 2012年 | 4065篇 |
| 2011年 | 4493篇 |
| 2010年 | 3641篇 |
| 2009年 | 3673篇 |
| 2008年 | 4257篇 |
| 2007年 | 3326篇 |
| 2006年 | 2459篇 |
| 2005年 | 2471篇 |
| 2004年 | 1471篇 |
| 2003年 | 1078篇 |
| 2002年 | 1036篇 |
| 2001年 | 902篇 |
| 2000年 | 698篇 |
| 1999年 | 192篇 |
| 1998年 | 157篇 |
| 1997年 | 163篇 |
| 1996年 | 73篇 |
| 1995年 | 60篇 |
| 1994年 | 69篇 |
| 1993年 | 37篇 |
| 1992年 | 34篇 |
| 1991年 | 35篇 |
| 1990年 | 22篇 |
| 1989年 | 30篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
131.
本文主要从网络技术的广泛应用、网络新闻学的研究对象和内容、网络新闻学与相关学科的关系以及网络新闻学的研究方法等几个层面 ,提出了自己对网络新闻学学科体系构建的一些理解与认识 ,借此以抛砖引玉。 相似文献
132.
实施高效教学，必须使教师理解新课程理念的内涵，找准结合点。
一、从文化的角度整合三维教学目标
从文化的角度来看，课堂教学就是学科文化的教学活动。学科文化由显性的知识性成分和隐性的观念性成分两部分构成。观念性成分一般隐含在知识性成分之中，知识性成分是观念性成分的载体。整合三维教学目标，要坚持以模块设计为依托，研读课程标准，找准模块整体的三维目标、教学方式并在教学中始终贯彻。情感态度与价值观的渗透是教师依据教科书做出的有意识教学行为， 相似文献
133.
美术教学的学科综合是自身发展完善的结果，其价值不仅体现了美术审美的价值，也体现了美术作为人文学科的价值。新《美术课程标准》提倡学科综合，它不仅提倡美术与雕塑、摄影、书法、环境艺术等姊妹艺术的综合，而且还提倡美术与其他学科的综合。那么，在实际教学中，美术教学与音乐、语文、政史、信息技术等其他学科综合起来，对提高学生的美术、文化素质确实有着重要的作用。 相似文献
134.
王歆军 《湖北第二师范学院学报》2009,26(7):114-115
QQ空间吸引了不同年龄、学历层次人群愈来愈多的关注。本研究采用问卷调查、访谈与观察相结合的方法调查某省属地方高校英语专业高年级本科生,在英语教学论课程的实施过程中学习者个人QQ空间使用效果。结果表明,受试者认同QQ空间作为教学反思工具与资源共享途径两个方面的作用,对空间互动的频度及深度有待进一步提高。 相似文献
135.
一、新课程改革中的信息技术课程状况随着新课程改革的开展和深入,学生对信息技术学科充满着无限的憧憬。但是,据调查发现,信息技术教学与学生的心里期望值存在着不小的差距,这些落差也提醒我们在信息技术的教学中还存在着不足,还有不少的困难。笔者认为这主要体现在:1.学生对现在信息技术的教学有自己的想法和看法,在目前的状况下,应更多 相似文献
136.
综合实践活动不同于一般的学科课程,它涉及的知识领域宽,课程实施方式和过程灵活多样,赋予师生更多的课程权力,给予师生更为自由的课程空 相似文献
137.
大型的德育活动往往声势浩大，影响广泛，容易激发学生的情感，对学生产生教育意义。但是，由于学生年龄大小不同、发展水平各异，而大型活动又无法真正面向全体学生，所以效果不好。笔者以为，思想品德教育要通过学科教学、班队活动等途径多向渗透，才能产生实效。因此，德育活动不能一味求“大”，教师应多从“小”处着手，设计一些学生看得懂、听得进、学得会、用得上的小型活动，由浅入深。层层递进。抓深抓实。 相似文献
138.
中国科技论文产出力和影响力发展的波动分析 总被引：5，自引：0，他引：5
本文以 1989— 1998年SCI收录中国科技论文量和引文量为评价依据 ,建立了科技论文产出力和影响力的发展波动分布模型 ,以发展波动强度系数为评价因子 ,给出 10年来中国科学发展趋势的评价分析 相似文献
139.
学贵有疑——历史学科培养学生“问题意识”初探 总被引：4，自引：0，他引：4
学启于思，而思源于疑。然而，在日常的课堂教学中，总是教师频频地向学生提出问题，很少有学生向教师提问；即使是教师进行有意识的启发，提问的学生也寥寥无几。这说明，历史教学中学生的“问题意识”比较淡薄。原因何在呢? 相似文献
140.