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本文就排列、组合问题的常见题型的求解方法加以归纳。供大家参考．一、定位问题——优先法对于含有限定条件的排列、组合问题。一般应先考虑特殊元素,再考虑其它元素． 相似文献
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一、前言 随着教育体制改革的深入和教育观念的更新。近年来，外语教育工作者对教师与学生、教与学的中心定位问题争议颇多。传统的教学中心定位，如：教师中心（teache-Centeredl和讲授中心（teaching—centered）均受到了不同程度的质疑，而学生中心（student—centered）和学习中心（learning—cen-tered）却得到了广泛的肯定。在此基础上，以学生为主体、学习为中心的自主学习（learner autonomy）备受关注，很多研究者和一线教师都从不同角度对这一问题进行了研究。 相似文献
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张汉忠 《广东广播电视大学学报》2007,16(3):9-10
关于广东电大的定位问题.这个问题大家都要冷静考虑,学校开放教育的主体地位没有变,中职教育、继续教育也要继续发展.不要拘泥于文字上的表述,应全面理解学校的改革发展.广东理工职业学院刚起步,要做大做强还必须经过一番艰苦奋斗,困难也不少,在这个情况下学校花大力气来抓这一工作是十分必要的,我们不能因此就认为电大开放教育不重要了.开放教育不但不能放松,还必须加大工作力度,千万不可把广东理工职业学院的建设与广东电大开放教育的改革发展对立起来. 相似文献
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高中教育中的衔接应是实现教育规划纲要中提出的高中要"培养模式多样化","培养学生适应社会的能力"等任务的重要举措之一。衔接应体现在不同学段、不同内容和不同方向上。提高高中课程的选择性,减少必修课程,加大选修课程的比重,也应该是高中课程改革的一个重要方面。国家作为高中选修课程开发的主体,应承担更多的责任。 相似文献
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<正>2012年,《浙江省深化普通高中课程改革方案》出台,选修课程占总学分的比例将大幅度提高至1/3,将课程设置权交给学校,全省不再统一课表。也是在这一年,北京十一学校的高一、高二和初一等年级,行政班、班主任消失了,分布式领导正成为学校管理的"热词",这源于十一学校课程形态的变化。他们对国家课程进行再开发,根据学生的需要把理科课程分出不同层次,把人文类课程分成阅读、写作等不同的模块,为学有专长的学生设立自主研修室。这些变化所折射的教育理念,与一场关于普通高中定位与发展的讨论内在地联系起来了。 相似文献
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宏观审慎监管一词,最早由国际清算银行在20世纪70年代提出,实行宏观审慎监管的根本原因是：尽管金融机构和企业选择谨慎的个体行为,却仍可能会在整体上造成系统性问题,加大系统性风险。“十二五”规划金融改革的第一项内容为“构建逆周期的金融宏观审慎管理制度框架”, 相似文献
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已经进入常态化的中学语文小组合作学习教学模式在实际运用中还存在一些问题,诸如形式单一、规则失控、缺乏动态、分工不科学等,这些问题的存在制约着小组合作学习良性发展与效果提升。要使小组合作学习规范化、科学化,就要注重健全机制,完善规则,科学设计流程,选择适宜方法。在教师有效调控下,充分考虑机制、职能、角色、内容、问题、评价、规则、效果等定位的问题,做到定位准确,有机组合,讲究方法,形成和谐的、动态的运作模式,以达成小组合作学习的高效。 相似文献
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近年，信息技术应用研究在语文教学中业已成为语文同仁努力达成的共识，并形成了一定的声势。但是，声势浩大的背后隐藏着不少问题，它应引发我们多层次多方位多角度的思考，尤其是应用研究的定位问题。 相似文献
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