中国科学院学部学科发展战略研究的学术影响及其作用          下载免费PDF全文

李鹏飞  马新勇  沙小晶  杜鹏  岳名亮  欧桂燕  禾雪瑶  马廷灿 《中国科学院院刊》2020,35(1):118-124

基础研究是原始创新的源泉,加强基础研究,前瞻未来科学发展方向,抢占未来发展的制高点,是新时代国家对中国科学院学部发挥学术引领作用的新要求。中国科学院学部学科发展战略研究工作旨在探索各学科内在发展规律,前瞻各学科中长期发展趋势,把握新兴和交叉学科发展方向,明确科学前沿和重大科学问题,指导我国相关学科发展。文章介绍了中国科学院学部学科发展战略研究工作的基本情况,并通过文献调研和问卷调查分析了学科发展战略研究工作的实施效果与影响。研究表明,中国科学院学部学科发展战略研究工作产生了较好的社会影响、政策影响和学术影响,在夯实我国学科基础、优化科技布局、促进人才培养、增进学术交流、推动科技创新和建设创新型国家等方面均作出了积极贡献。  相似文献   

幼儿主题活动的有效开发实施策略--以班本化“清明节”主题课程资源为例     

贺正瑞 《科教文汇》2020,(8):147-148

《幼儿园指导纲要》中明确指出,幼儿教育活动要能够充分注重综合性、生活性和趣味性,而主题活动打破了学科之间的界限,围绕幼儿的学习经验组织教育教学,对幼儿五大领域的全面发展有积极推动作用,恰好契合幼儿教育活动这一要求。本文笔者基于班本化“清明节”主题课程资源,从五个方面探究幼儿主题活动的有效实施策略。  相似文献   

小学综合实践活动课实施现状调查分析——以沈阳市S学校为例     

刘春凤 《科教文汇》2020,(11):155-156

综合实践活动课程是基础教育课程体系中重要的组成部分,发挥着独特的育人作用,小学综合实践活动课程的有效实施促进了学生综合素质的发展。笔者通过对S学校综合实践活动课的实施进行走访调查分析,发现S学校综合实践活动课的实施存在对课程本质认识不清、课时不足、教师缺乏专业性、课程内容不符合学生发展需要等方面的问题,影响了S学校综合实践活动课的实施效果。笔者依据《指导纲要》的要求提出了相关的改进意见,希望能促进S学校综合实践活动课程的有效实施。  相似文献   

实现英语教学向素质教育的转变     

安稳 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):31-32

当前中小学教育的核心和关键是实施素质教育。高中英语教学中实现向素质教育的转变是摆在我们许多英语教师面前的一项重大任务。而如何在新课程改革下使高中英语教学体现并渗透素质教育是这项重大任务的关键环节。本文主要在新课程改革的背景下结合自身的英语教学实践,就如何体现、渗透素质教  相似文献   

新课改视域下微格教学实施模式探析     

石碧球 《考试周刊》2011,(52):22-23

随着新课程标准的实施,目前的微格教学在教学理念、教学目标、教学内容、教学评价等方面都与新课改的理念和要求不一致,存在着诸多问题。教师应适应新课改的要求,积极探索新的教学实施模式。  相似文献   

语文教学也要效率优先     

张蕊 《语文教学与研究》2011,(23)

随着新课程改革的不断推进,无论教学理论还是教学实践,都取得了一定的成绩。但在新课程改革和新课标的实施过程中,由于一些教师对新理论、新方法、新术语的片面理解,在教学实践中产生了一些错误做法,教学的适用性、有效性差,违背了新课改的初衷。因此,在构建格式新颖  相似文献   

重庆30年义务植树18．67亿株     

浩翔 《生态文化》2011,(3):47-47

据重庆市林业局发布的最新统计数据显示，30年来，重庆市共有2．61亿人次参加义务植树，共植树18．67亿株，成片面积达38万亩。近年来，随着森林工程、绿化长江工程等重点林业项目的实施开展，越来越多的适龄公民加入到义务植树的行列中。统计数据显示，“十五”和“十一五”期间，重庆有1．6亿人次参加义务植树，植树8．6亿株。森林工程实施后，适龄公民的义务植树尽责率，  相似文献   

科学探究学习深入实施难点研究与攻坚实践     

《基础教育课程》2011,(Z1):58-61

成果名称:科学探究学习深入实施难点研究与攻坚实践申报单位:广西师范大学团队核心成员:罗星凯、赵光平、刘小兵、曾平飞、张殷知识经济时代,创新能力的重要性备受关注。对教育创新的追求,也就成了提高民族创新能力的必然选择。具体落实到学校教育中,改善学生的学习方式、提倡科学探究学习自然成了教育创新的重要内容。即使在经济和国家创新实力相对较强的美国,都一再"强调把培养学生的探  相似文献   

公开课应植根于四个层面     

王晓燕 《教学与管理》2011,(2):21-21

现场观摩课堂教学是最常见的教学研讨交流形式，因而，一堂公开课不仅彰显出执教者的理念、策略和课堂实施能力，更在一定程度上折射出所在教研组、学校的整体教科研水平。笔者以为，要想最大化地发挥公开课的研讨、传递、启迪、引领作用，必须植根于以下四个层面开展研究与实践。  相似文献   

文明风采摄影竞赛活动的组织与实施研究     

黄春源 《教育教学论坛》2011,(24):156-157

本文通过分析研究中职学校开展文明风采摄影竞赛活动的组织与实施的过程,提出了分阶段实施的办法,使文明风采摄影竞赛活动有序高效进行,为同行提供探讨的平台。  相似文献