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31.
李万杰 《楚雄师范学院学报》2000,(4)
艺术语言是一种心灵化的语言 ,它最自然地展现了主体心灵的自由。在艺术语言创造过程中 ,主体反映客体 ,并非理性的认知和评价 ,而是感性的体悟和描写。任何对象经过主体的以眼观物、以心感物、以情化物的全过程 ,都将形质尽变。这种变形的客体 ,是审美客体与审美主体双向变形的结果 ,是主体心灵化和审美化的显影。艺术语言的心物感应 ,是主体把审美直觉、审美体验、审美情感融注到客观物象中 ,使物象变形为审美对象的过程 ,在这个过程中 ,主体的心理活动、思维活动对心物感应具有指向作用 ,它所整合出的变形客体是蕴含着主体的审美比较、审美选择和审美评价的心灵之物 ,它是主体心灵世界的最自然、最真实的投射 相似文献
32.
颜晓峰 《咸阳师范学院学报》2000,(2)
知识创新不同于知识创造,属于实践活动。知识创新的实现是知识的实践转化过程。知识创新的实现特征是对象化、创造性与社会化;实现条件是创新的系统知识,创新系统的创新与创新的环境支持;实现模式主要有引进创新与自主创新,组合创新与开发创新,需求驱动与供给驱动,管理式与自组织式;实现环节的历时态分析是创新资源的集成,创新要素的合成与创新成果的生成,共时态特征是知识创造发生于各个阶段,信息反馈调节着各个环节的活动与减少不确定性是不断趋近的目标。 相似文献
33.
李红薇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
人的本质力量的对象化过程是从物质生产到精神生产 ,由求真求善到求美的泛化过程 ;在人与自然的对象性关系中 ,主客体性质的相适应是使其构成现实的肯定方式的规定性 ,真善美各有不同的规定性指向 ;主体对客体的情感体验 ,则是人的本质力量的美学蕴涵 相似文献
34.
中国共产党十七届三中全会通过了《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,提出要繁荣发展农村文化,坚持用社会主义先进文化占领农村阵地,满足农民日益增长的精神文化需求,提高农民思想道德素质;推进广播电视村村通, 相似文献
35.
36.
37.
贴近实际、贴近生活、贴近群众的落脚点是全心全意为人民群众服务。全心全意为受众服务，是广播电视宣传落实“三贴近”的关键所在，也是我们办节目的归宿和目的。 相似文献
38.
论电视栏目对象化特征的表现 总被引：1，自引：0，他引：1
媒体不断发展,媒体竞争不断加剧,促进了电视受众进一步分化,那种贪大求全、面面俱到的节目内容组成方式不再符合电视的传播特点,电视栏目的定位已从面向大众的综合性走向了面对小众的对象性。受众的同质性、功能的具体化、节目的专一性成为电视栏目对象化特征的三大表现。 相似文献
39.
岳勇 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,(3)
文章阐释了马克思的对象化理论同费尔巴哈对象性学说的原则区别 ,揭示了这一理论的深刻内涵。指出 ,以实践为基础和核心的对象化理论 ,不仅具有本体论的意蕴 ,同时又是一种方法论 ,表现为一种思维方式或认识模式。以对象化理论和方法来考察历史活动中主体和客体的关系 ,才能真正把握二者之间真实的具体的相互依存、相互作用的双向对象化关系 ,从而与在这一问题上的纯客体主义和纯主体主义区别开来。 相似文献
40.
数学综合题教学,一直是初中数学教师研究的热点问题,也是初中数学教学的难点与重点。把解题教学与科学合理的程序性知识表征联系起来,对解题教学可起到事半功倍的效果。通过“图形”基本化、“动态”静态化、“典形”对象化、“局部”过程化等方法优化学生的数学认知结构,从而提高学生解答综合题的能力。 相似文献