全文获取类型
| 收费全文 | 970篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 627篇 |
| 科学研究 | 43篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 15篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 275篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 35篇 |
| 2020年 | 47篇 |
| 2019年 | 22篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 36篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 21篇 |
| 2014年 | 79篇 |
| 2013年 | 132篇 |
| 2012年 | 127篇 |
| 2011年 | 108篇 |
| 2010年 | 55篇 |
| 2009年 | 43篇 |
| 2008年 | 77篇 |
| 2007年 | 34篇 |
| 2006年 | 26篇 |
| 2005年 | 18篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 10篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 14篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
排序方式： 共有974条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.只有当兴趣得到满足时,学生才会感到心情愉快,才不会对学习产生害怕或抵触的情绪,才会对所学的学科产生强烈的探究欲,课堂教学也才会给力.然而目前,传统的“教师泛讲、学生滥练、死记硬背”的课堂却还普遍存在,使学生感觉学习枯燥、无趣,其学习语文的热情也逐渐淡化.那么,如何改变这一教学弊端,打造给力课堂呢? 相似文献
32.
论小学语文阅读教学的“深入阅读”模式 总被引：2，自引：0，他引：2
朱自强 《课程.教材.教法》2020,40(3):10-15
在目前的小学语文教学研究和教学实践中,较为普遍地存在着对“阅读”的阐释语焉不详,对“阅读”的理解存在偏差,对“阅读”教学难以驾驭的状况。想要解决这些问题需要回到阅读的原点,在阅读教学中采用“深入阅读”模式,发展小学生的分析力、判断力、思考力和批判力,进而培养他们的创新性思维能力。“深入阅读”模式具有指向理性思维能力的培养、激发学生的“生产性思考”、整体性三个重要特征。 相似文献
33.
学校文化:涵义·结构·品性 总被引：1，自引：0，他引：1
学校文化的核心价值在于"化人",在于不断满足人的生命精神成长、生命质量提升的需要.新的基础教育课程改革,亟待构建与之匹配的学校文化.因此,对学校文化涵义、结构和品格的再认识,有利于规避学校文化建设的误区,推动课程改革深入有效地开展. 相似文献
34.
阮滢 《中小学信息技术教育》2007,(12):34-35
作为国家重点帮扶的贫困县,河北省丰宁满族自治县举全县之力办教育,不仅成为农村中小学现代远程教育工程国家级试点县,也是河北省首批55个农远工程试点县中项目学校最多、覆盖面最广、投入资金最多的一个。按照"建管同步,训用一体"的整体工作思路,丰宁因地制宜,在全面提高、最大限度挖掘农远工程三种模式教育教学应用方面,留下诸多可圈可点之处。 相似文献
35.
36.
37.
陈梓生 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):134
记得爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要"。"学起于思,思源于疑",任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。在小学语文阅读教学中,我们更要注意 相似文献
38.
39.
40.
随着教育教学改革工作的不断深化、推进,信息技术在各本科和大中专院校中被广泛使用已成为一种必然趋势.校园管理工作中使用信息技术可以帮助工作人员提高工作效率,减少资源浪费.而从目前信息技术在学校日常管理工作中的应用情况来看,还远远达不到一个理想的状态.信息技术在此方面的应用还有很大的提升空间,因此如何将信息技术更深层次地应用到日常管理工作中是非常值得广大高职院校工作人员思考的问题. 相似文献