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401.
中文叙词表本体的形式化表示与SKOS的比较研究——以及对建立中文知识组织系统形式化表示标准体系的建议 总被引：1，自引：1，他引：0
为方便我国中文知识组织系统(KOS)编纂机构选择合适的形式化表示语言,尽快实现传统中文KOS的形式化表示和网络化应用,文章从目标层次和具体的类与属性层次对SKOS(简单知识组织系统)和OntoTesaurus(中文叙词表本体)进行比较.研究表明:基于RDF的SKOS适于为形式化要求较低的中文KOS的网络开发提供表示语言和API工具;而基于OWL DL的OntoThesaurus则为中文叙词表等高受控的中文KOS的网络开发及其向本体的发展提供了可行的形式化表示方案和共建共享配套系统.最后提出建立中文KOS形式化表示标准体系的建议. 相似文献
402.
数学美的统一特征及其应用 总被引：2，自引：0，他引：2
统一性具有共同性，普遍性，和谐性及整体的性的特征。其思想可广泛应用于抽象概括法（定义，一般化，公理化，形式化，模型化和归纳法）和分类法以及整体性思维。 相似文献
403.
中国经济体制已实现了从计划经济向市场经济的巨大转变，报业经济也是从无到有规模达到几百个亿。在这样的宏观背景下，报业组织的微观结构必须做出相应调整，否则就不适应时代的发展。可以说，报业集团是应运而生。然而，报业机构长期在计划经济体制下按照机关模式运行，存在着严重的“路径依赖”，这使任何存量改革都面临很大困难。从这个方面考虑，报业集团形式化倾向也有一定必然性。当前的主要问题是如何把报业集团“避虚做实”，套句流行的话说就是“把报业集团做大做强”。要实现这个目标，需要对报业集团遇到的各种问题进行深入分析和探讨，理清改革和发展的主要思路。根据报业集团的发展状况，结合理论探讨与经验总结，笔提出“做实”报业集团需要重点考虑的八个问题。 相似文献
404.
学科馆员制度走向形式化的深层原因分析 总被引：9，自引：0，他引：9
学科馆员制度的实行在我国还处于初步阶段,针对现在对学科馆员制度走向形式化的批评,从历史根源、学科因素及工作交流的本体性障碍等因素对学科馆员走向形式化做了深层次的理论分析,并简要阐述了坚持学科馆员制度实行的必要性及对策. 相似文献
405.
406.
现代教育理念下的有效课堂,不仅仅是能有效实现预期教学目标,能有效促进学生发展的课堂,更应该是使师生共同得到可持续发展的教学生态。随着教与学关系的重组,学习方式的转变,我们的课堂比以前增添了许多的生机与活力。有不少老师欣赏了许多具有"完善"理念的观摩课、示范课后,想在自己的课堂当中实施与操作,却出现了教学目标虚化、教学内容泛化、教学过程形式化的现象。这些无实效的教学行为,引发了我们对构建有效课堂的思考。下面,结合教学实践中的几个实例,谈谈自己对如何构建有效数学课堂的思考与对策。 相似文献
407.
在数学中，我们通过相对独立的量化模式的建构，并以此为直接对象从事客观世界量化规律性的研究．数学的对象是模式．徐利治教授给出模式的一个确切含义：模式即“事物（包括抽象物）关系结构的形式模型”．可见，数学的一个重要特点是形式化，如形式化的表示、形式化的推理、形式化的演算等．数学的形式化是指：用一套表意的符号体系来表达数学对象（即模式）的结构与规律，从而把对模式的研究归结为对符号的研究．非形式的数学是指“用由特殊的数学符号和扩充的自然语言作出来的”、 相似文献
408.
蒋牡丹 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):124-124,102
合作学习是语文新课程改革积极倡导的学习方式之一.它有力地挑战了教师的"一言堂"专制,改变了过于强调接受学习的现状;它能培养学生团队精神和责任感,发展交往与审美的能力,已成为提高教学效率的新策略,但是在具体操作中,由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,表面化、形式化地理解其意义,在教学实践中出现了一些偏差,影响了这种学习品质的提升. 相似文献
409.
汤蒙 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(11):33-33
在新课改的大背景下，针对语文课堂教学掀起了一股讨论热潮。课堂讨论有利于学生的发展，其出发点是毋庸置疑的。但实际调查显示，大量虚假的、无序的、低效的讨论占据了课堂。这样的课堂讨论助长了课堂教学的形式化倾向，使课堂教学陷入了形式讨论的怪圈。 相似文献
410.