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461.
血液形态学实验课的教学新摸式   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的为适应21世纪人才要求,探索医学检验专业的新型实验教学模式.方法对教学手段、教学模式和教学内容等各个环节进行改革,改革渗透到实验课教学的全过程.结果开展以学生为中心的启发式、参与式教学,使教与学相互促进;编制了体现"精、广、新"的实验教材、教具及多媒体教学等设施,建立了新型师生关系.结论灵活的教学手段和方式及创新教学模式,对提高学生的综合素质及教学质量有明显作用.  相似文献   
462.
为了有效地抑制噪声对图像的影响,能够清晰准确的对图像进行边缘提取,提出一种全方位、多尺度的数学形态学自适应边缘检测方法。该方法利用基本形态运算对噪声的抑制能力,并结合基本的形态检测算子,得到抗噪型的边缘检测算子。采用形态运算的加权组合构造出全方位、多尺度的数学形态学自适应边缘检测方法。实验表明,与经典的边缘检测算子相比,该方法运算简单,几何意义明确,而且在边缘检测的抗噪声等方面有着显著的优点。尤其是全方位、多尺度的形态学算子对于图像边缘的检测效果更好,它可以克服普通算子边缘不连续以及普通意义上的数学形态学上的对于噪声敏感等缺点。  相似文献   
463.
为了改变形态学实验受时间和空间限制的现状,降低形态学实验成本,河南大学基础医学院在传统形态学实验课的基础上建设形态学数字化教学平台,其包括切片库的建设、知识点的建设、班级管理和学生管理的建设及考核管理系统的建设.建设形态学数字化教学平台,将其应用于实验教学,突破了时空的固定界限,促进了形态学各学科的融合,可进行全过程学...  相似文献   
464.
艺术形态是艺术的整体面貌,它所指涉的不仅仅是艺术作品的形式,也不仅仅是艺术的门类,它的完整内涵是艺术的存在方式和存在样态。艺术是人们的感性的精神交流活动,因而,艺术活动的行为过程及其成果作为艺术的本体是艺术形态的描述对象。只有在具体的活动中艺术才呈现其形态,才能为人们所辨认和描述,因而,艺术活动的时空、艺术展开的方式以及艺术活动生成的艺术世界的特征,是艺术形态描述的基本维度。从这三个维度进行观察和描述,将有助于我们更加具体、全面地认知不同时期、不同地域、不同群体以及个体的艺术的形态特征。这种描述若能形神兼备,就可以避免以往艺术形态研究的机械和片面,从而使艺术形态研究充满活力且有更大作为。  相似文献   
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