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61.
研究一类具有Beddington-DeAngelis功能反应的离散病毒感染模型．利用差分方程的比较原理,研究非自治模型（3）的持久性,得到该系统持久性的充分条件．通过Jury判据法和构造合适的Lyapunov函数,得到模型（4）两个平衡点稳定性的一组充分条件． 相似文献
62.
韩欣利 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):1-3
本文研究了非自治捕食被捕食Lotka—Volterra系统的持续生存性．通过引入新的研究方法,建立了关于Lot-ka—Volterra系统正解的持久性与强持续生存性的积分形式的新准则,并研究了持久性和强持续生存性的等价关系． 相似文献
63.
64.
正我校是黑河市的一所小班化特色学校,在教学中采用后"茶馆式"教学,即学生先学,暴露问题,释疑解决问题。这种教学关注学生的思维困惑,暴露学生的潜意识思维,真正做到以学生为本,关注学生的终身发展。在后"茶馆式"教学中,恰当合理地使用信息技术,有利于小学生对新知识的获取、智力的开发、能力的培养和学习方式的改善。具体表现在:一、复习导入中巧用信息技术,能高效复习旧知,激发学生的学习兴趣由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性 相似文献
65.
吴建 《中学政治教学参考》2014,(8):20-21
思想品德课教学在情感态度价值观目标引领下,正在由知识本位向立德本位转变。这是新课改带来的可喜成果。然而,在立德取向上,一些课堂出现了偏颇——过分渲染情感,理性澄明过浅,思想深度不够,低估了学生对思想理论、思维方法的欣赏需求和领悟能力,消解了思想品德课堂应有的思想本色。就课堂即时效果来看,往往是轻松、激动、高效的,而效果持久性、长效性很难保证。 相似文献
66.
67.
蒋幼 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):88-89
刚上八年级的学生对物理充满着兴趣和期盼,但也存在着困惑。从"上好第一堂物理课;在每节物理课中激发学生;有效提高学生的物理成绩;多与学生沟通"四方面谈如何让刚上八年级的学生能持久地主动学习物理。 相似文献
68.
69.
培养学生终身体育意识和运动能力是学校体育改革的重要目标之一。本文采用文献资料法、问卷调查法、现场访谈法等研究方法对初中生坚持体育锻炼的心理动机及其影响因素进行分析,找出终身体育意识培养与动机选择行为表现的制约因素。研究认为,立足体育课程目标,转变教学观念;开发多元立体课程,拓宽学生自主学习的时间与空间;创新体育课堂组织形式,突出个性化教学;注重过程与结果评价,建立合理的评价体系才能有效激发初中学生体育学习动机,培养学生终身体育意识。 相似文献
70.
作为一个正在经历着不稳定的经济转型的国家，中国充满着不确定的矛盾因素。就基本的经济体制而言，世界上也许没有另外一个像中国这样举足轻重的国家，同时面临如此众多、尚未解决的问题。 相似文献