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胡志刚 《高等工程教育研究》2011,(2):143-148
规模与结构问题是由研究生教育的社会适应性质量和社会资源配置绩效问题衍生出的问题.研究生教育的规模与结构是社会理性与价值综合作用的产物,不可能存在"精确"的量化数据.国家层面的集中调控不是问题解决的最佳途径,劳动力市场信息与教育信息的全面、科学建设,学位授权审核制度科学合理的发展更可能形成一个有效的调节机制,使研究生教育... 相似文献
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我们有理由认为,开放教育资源(OER)对发展中国家大有裨益,甚至比对发达国家更有利.正因为如此,在支持可持续发展目标4提到的教科文组织教育目标方面,开放教育资源发挥着重要的变革性作用.人们利用开放教育资源,为生存环境艰难的人们增加学习机会,解决成本、质量和公平的问题.开放教育资源是可以公开获取的,不受授权限制,可以提升质量,因而他们可以促进国内外教师和院校之间的内外部合作,确保知识获得和学习的公平.目前,各教育部门正在积极应用开放教育资源,包括素质教育、职业教育和成人教育以及移民和难民教育(具有先前学习评价和认证).开发开放课程、开放教育资源有助于提高教育质量.最重要的是,开放教育资源是数字化的,世界经济是数字化的,学生必须学会如何在数字环境中工作和娱乐. 相似文献
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中国区域创新质量不平等研究 总被引：3，自引：0，他引：3
作为衡量创新能力最重要的方面之一,创新质量正受到越来越多的关注。文章使用专利授权率和专利长度作为创新质量的衡量指标,探讨了中国地区间创新质量的差异。通过使用专利生存曲线和广义熵指数研究发现,在我国专利制度成立的初期(1985-1992)和中期(1993-2000),东、中、西部地区间创新质量的不平等程度较高,但到后期(2001-2009)则有缩小甚至收敛于0的趋势。各地区内部创新质量的差异在后期也呈收敛趋势。由于东部地区在研发投入和FDI引进上有显著优势,东、中、西部间的创新质量显现出了明显差距。但到后期东部地区科技创新成果数量的膨胀可能抑制了其创新质量的提升,这可能是东、中、西部创新质量差异变得不明显的主要原因之一。 相似文献
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著作权许可使用是开放存取期刊的法律基础。在分析知识共享许可协议内容与特点的基础上,指出两者的实质都在于更大程度地促进人类知识的传播与利用。知识共享许可协议的授权适用主体、许可范围、不可撤销性满足开放存取期刊授权许可的要求,在实践中被越来越多的开放存取期刊出版者支持并采纳。表2。参考文献20。 相似文献
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