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991.
沈冠东 《中国科技期刊研究》2018,29(1):20-26
【目的】 提升我国科技期刊插图的审美品质。【方法】 采用样本调查法,并运用实证研究,分析国外著名科技期刊插图的美学原理与应用实践。【结果】 参照国外著名科技期刊插图的美学实践,我国科技期刊要从作者、编辑、杂志社3个层面重视插图的绘制与审美表达以及数字平台的图像传播。【结论】 我国科技期刊有必要向国外著名科技期刊学习,重视插图的美学问题,积极探索插图审美表达的路径与策略,提高我国科技期刊的学术传播能力,提升其国际影响力与竞争力。 相似文献
992.
40年来,我国语文教材插图研究经历了萌芽阶段、初步发展阶段、成熟阶段与繁荣阶段等四个阶段。中小学语文教材插图研究的主要内容包括中小学语文教材插图的内涵研究、中小学语文教材插图的运用策略研究。然而,在此研究过程中存在一定的不足与问题,如研究视角的欠丰富等。为此,在未来的中小学语文教材插图研究中需要不断拓展中小学语文教材插图的理论研究,推进研究视角多样化,增强研究方法多元化,促进研究队伍的完善,推动研究成果质量的提升。 相似文献
993.
如何为科技类图书配制插图 总被引：1，自引：1，他引：0
为图书配插图是提升图书可读性的有效方式之一.近几年的图书市场证明,读图时代已经来临.同类选题的图书,配插图的占优势;都配插图的.插图多的、漂亮的占优势.科技类图书更是如此. 相似文献
994.
995.
996.
高中语文教材中有许多色彩鲜艳、形象生动的插图。这些插图在语文教材中具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点。它们或展现作者的情态,或表现课文的中心,或揭示课文的重点,或描绘人物形象,或展现故事情节,这部有助于学生理解课文内容,提高学生的观察能力、想象能力和语言表达能力;但若插图出现错误,对学生理解课文就可能会产生负面影响。 相似文献
997.
历史新课程教材所选插图很多,插图在教学中的作用是多方面的,并且每一幅插图所提供的信息不是单一的,这需要教师在实践中多探讨、多总结、多积累.同时,在教学的特定背景和场合中,教师要具体分析,灵活运用,避免单调性、机械性和盲目性.只有这样,才能让这些精美的插图在教学中发挥应有的作用. 相似文献
998.
随着教科书编纂的发展,教材中插图的数量也在明显增加。就现行的苏教版初中语文教材而言,六册书共计包括了彩页插图50幅,黑白插图134幅,如此之多,这在以往的初中教材中是没有的。可见,插图越来越成为语文教材重要的组成部分。然而,对插图“关心”甚少,存在对插图认识上的偏差,却是不争的事实。纠正偏差,无论对教科书编者还是使用者都大有裨益。下面仅就重正文轻插图、重整体轻细节等四个方面略陈管见,以期专家指正。 相似文献
999.
赵建湘 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
儿童通过视觉较容易认识和理解学习的内容,视觉对儿童的刺激作用约占各种感官刺激的70%以上.作者根据自己的教学经历总结和探索出一套行之有效的利用插图来加强教学效果的策略. 相似文献
1000.
对于低年级学生来说,插图不仅让书本变得更漂亮,也让课文变得更加生动可感。在教学《乌鸦喝水》这一课时,我始终将理解课文与看插图融为一体,用插图激发学生的思维,收到了预期的教学效果。 相似文献