首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   70577篇
  免费   62篇
  国内免费   83篇
教育   50677篇
科学研究   3046篇
各国文化   1810篇
体育   3911篇
综合类   1614篇
文化理论   505篇
信息传播   9159篇
  2024年   113篇
  2023年   512篇
  2022年   485篇
  2021年   667篇
  2020年   766篇
  2019年   773篇
  2018年   395篇
  2017年   985篇
  2016年   1359篇
  2015年   2174篇
  2014年   5301篇
  2013年   4865篇
  2012年   5676篇
  2011年   6225篇
  2010年   5650篇
  2009年   5432篇
  2008年   6058篇
  2007年   4499篇
  2006年   3584篇
  2005年   2870篇
  2004年   2456篇
  2003年   2649篇
  2002年   2199篇
  2001年   1956篇
  2000年   1403篇
  1999年   446篇
  1998年   283篇
  1997年   243篇
  1996年   168篇
  1995年   135篇
  1994年   107篇
  1993年   80篇
  1992年   74篇
  1991年   64篇
  1990年   40篇
  1989年   24篇
  1988年   1篇
  1987年   1篇
  1984年   2篇
  1983年   1篇
  1980年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 78 毫秒
41.
广播广告是一门听的艺术。单一依赖声音,诉诸听觉来传播信息既是广播广告的独特优势,同时也是其自身的局限所在。这种局限对广告音乐的运用同样具有很大的制约作用。作为广播广告的三大要素之一,广告音乐可以起到深化创意思想、塑造环境氛围以及配合广告表达广告内容等功效。广告音乐运用得当,可以充分调动受众的审美愉悦情绪,带动其展开丰富的联想,增加广告本身的亲和性。  相似文献   
42.
43.
44.
自上世纪50年代始,人们便意识到节目主持人的重要性,美国观众更为CBS晚间新闻的节目主持人克朗凯特等电视主持人机敏的头脑、出众的口才以及稳重的气质而倾倒。这些节目主持人很快成为美国具有公众影响力的明星。60年代,欧洲、亚洲的电视节目主持人也日趋成熟。全世界都开始重视节目主持人及其问题。  主持不再是播报主持人节目,相对于播音员的播出而言,是指由固定的个人与受众直接交流的广播电视节目。主持人之于主持人节目,就像朗诵者之于诗歌。一首平庸的诗歌,可能被朗诵者读得催人泪下;但一首好诗也可能被朗诵者诵读得味同嚼蜡。优…  相似文献   
45.
马蒂斯的彩色剪纸贴画一如他的其他绘画形式,在创作目的上不是对物体的琐碎细节的描绘,不是对历史事件的叙述,而是对艺术家内心幻象的表现;在表现技巧上也延续着他一贯的特色,尤其是由于剪纸贴画所使用的材料和工具不同于油画创作,某些艺术特色被大大加强。  相似文献   
46.
今年,第23届法国音乐节在世界110个国家的250个城市举行了10000多项庆祝活动,聚集风格迥异的各类音乐人,展示其才华和创新风格,体现了法国及其他主办国家的文化色彩。喧闹的巴黎圣米歇尔大街,是晚早已水泄不通,大街、小巷、酒吧、咖啡屋……电子乐、管弦乐、说唱乐、合唱、爵士乐、摇滚乐,古典音乐、现代音乐,可随处欣赏,穿梭往来的各色男女,不约而同地被摇滚乐队的激烈节奏召唤起来,歌手的演唱引得观众率性起舞,与之应和。音乐旋律此起彼伏,到处都是喝彩和掌声。塞纳河上,一支在船上演奏的乐队,显得别出心裁,与璀璨的灯光辉映,浪漫、激情,…  相似文献   
47.
中国古代判词板具表达力和艺术魅力,其劝导和说服策略体现在以礼法和经义为据,引用典故或史实说理、从社会正义和生存伦理角度说理以及基于具体案情析理4个方面.而其修辞艺术主要表现为修辞格的运用、判词诗化,言辞和事实的润饰与剪裁等.  相似文献   
48.
所谓谐音双关,就是借助音同或音近,让词语或短语明说一个意思,暗含一个意思,言在此而意在彼。运用这种手法,可以在特殊情况下巧妙地表情达意,可以使语言富有含蓄隽永的艺术魅力。  相似文献   
49.
一个人在谈话中可以采取三种不同的方式,一是独白,一是静听,一是互话。  相似文献   
50.
教育三题     
汪振德 《教育艺术》2004,(10):12-13
在教育艺术的园地里,百花竞放,争奇斗艳。作为一个杏园中人,现也采撷几朵,点缀其间,以期与同行和朋友们共勉。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号