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91.
希学先生要出一本书,我是很惊喜的,但更多的是好奇。他到底要出一本什么样的书呢?记忆中,他是写报告文学和长篇通讯的高手,别的,我所知就甚少了。当我看到《人生卷首语》书稿的时候,这才六吃一惊,原来是一本散文诗集。 相似文献
92.
黄维陆 《中学语文教学参考(初中生版)》2012,(1):41-43
【我解读】
《雪》是鲁迅《野草》中最为优美的一篇散文诗,它兼有诗与散文的特点。 相似文献
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94.
这一刻,薄雾在旷原_L颤动……所有远方的道路、草地、溪流和鹰一般飞翔的梦都已隐去。唯木屋与栅栏成为家园仅有的背景。一当晨光与风进人孩子们的内心,时间之手便欣然欲响了大地最稚嫩的春之声。 相似文献
95.
散文诗是现代诗歌的重要样式之一,但从它的发展历史看,散文诗在取得了许多成绩的同时,也存在诸多尴尬,需要对其特征和发展路向进行重新思考.要促进散文诗的发展,观念的更新是关键,同时要克服同质化倾向,协调“无我”与“唯我”之间的矛盾.而在这些方面,一种被称为“我们”的散文诗主张可以给我们提供一些有益的启示 相似文献
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97.
98.
鲁迅先生的《风筝》一文创作于1925年1月24日,那天恰是农历正月初一。文章最初发表在1925年2月2日出版的第十二期《雨丝》周刊上,1927年编入鲁迅的散文诗集《野草》。自1928年入选上海新国民图书社出版的《新中华教科书国语与国文》（第二册）,至1949年,先后11次入选各种版本的语文教科书。 相似文献
99.
常常遭遇这样的尴尬:课堂上,学生们变得越来越活泼,课堂气氛越来越活跃,学生越来越敢于提问,敢于发表自己的意见和看法。可是.对于其他同学的回答,往往不会专心去听。笔者偶尔也会有这样的困惑,在人人都要积极表达的课堂里,我们的语文课似乎太"热闹"了点,"语文味"淡了些,我一直追寻的诗意课堂又在哪里?直至看到佐藤学的《静悄悄的革命》。"不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含的心情、想法,与他们心心相印。应当追求的不是‘发言热闹的教室’,而是‘用心相互倾听的教 相似文献
100.
庄伟杰 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(4):14-15
徐成森不仅仅把散文诗当成庸常生活的填充物,在生命延展的意义中,他要让散文诗承受更凝重也更朴素的精神内涵.徐成淼散文诗中所表现出来的精神性元素与涅(槃)式洗礼同在.那是一种内视与外视的紧密结合,经由那些色彩浓烈与情感强烈、形象刻画与精心驾驭的篇章,让我们看到诗人的经历书写和经验传达所体现的精神意向.徐成淼散文诗经常出现两个关键词:复活、燃烧,它们是解读徐成森散文诗的一串钥匙.不管是复活或燃烧,我们均能从不同层面领会到徐成森散文诗呈现的审美追求和精神实质. 相似文献