“私法优位”的理论缺陷     

任慧超 《广播电视大学学报》2014,(3)

正任慧超在《吉林广播电视大学学报》2014年第5期《"私法优位"的反思》一文中写道:我国传统法律体系是公法和私法结合的,"民事关系刑法化"和"刑事关系民法化"共存。健全的法治社会的公法体系应该是通过依法控权实现公共权力的理性化,目前各国公法都离这个目标有很大距离。私法优位论对市场经济体制具有深远的理论促进意义,但我们也要看到"私法优位"的理论基础和经验论据存在着重大缺陷。私法优位论是把私法文化等同于权利文化、公法  相似文献   

MOOCs对高等教育的影响     

温玉婷 《广播电视大学学报》2014,(2)

正在《广州广播电视大学学报》2014年第2期《大规模开放在线课程——MOOCs研究综述》一文中指出,MOOCs(Massive Open Online Course译为"大规模开放在线课程")中文音译为"慕课"。MOOCs是从2008年开始兴起的一种网络学习现象。因为它的"大规模"、"开放性",加上它推出的"名校+名师"路线,使其成为备受关注的教育现  相似文献   

本刊开始标注数字对象唯一标识符     

《滨州师专学报》2014,(1):110-110

数字对象唯一标识符（Digital Object Identifier,DOI）是对包括互联网信息在内的数字信息进行标识的一种工具。在传统的出版物中,书刊、磁带、光盘都有国际标准编号（ISBN、ISSN、ISCN）及其条形码作为出版物的唯一标识,这使出版物得到有效的管理,便于读者查找和利用,而网上的文档一旦变更了网址便无从追索。DOI如同出版物的条形码,是一个永久和唯一的标识号,是可供全球期刊快速链接的管理系统,整个系统由国际DOI基金会（IDF）进行全球分布式管理。  相似文献   

《爱迪生救妈妈》（第二课时）教学设计与分析     

朱明雅  董萍 《海南教育》2014,(10):46-46

教学目标 1.学习课文四、五两段,了解爱迪生救妈妈的过程;知道镜子聚光的原理。 2.透过文中人物语言、动作、神态的研读,品析文中的表达特色。 3.尝试看图将人物的神态、动作展开描写,将文本进行补白。 【教学重点】透过文中人物语言、动作、神态的研读,品析文中的表达特色。 【教学难点】尝试看图将人物的神态、动作展开描写,将文本进行补白。  相似文献   

科技期刊论文中国家科技计划项目的标注规范性研究          下载免费PDF全文

张辉玲 《编辑学报》2021,33(1):59-62

以32种综合性农业科学类中文核心期刊为研究对象,调查2019年1月1日至2020年7月15日发表的论文中"国家科技计划项目"4个计划类型的标注情况,包括标注项目数量、时效性、名称表述、计划类型串用等,找出存在问题,并据此提出对策.结果表明:1)32种期刊共搜索到国家科技计划项目论文307篇,总共标注389个国家科技计划项目;244篇仅挂1个国家科技计划项目的论文占79.5％,有15篇论文标注3～4个国家科技计划项目;2)307篇论文所挂的389个项目中,立项后5年内投稿的占78.1％,立项第6年及之后投稿的占21.9％,18个项目在立项第8年及之后才投稿;3)国家科技计划项目不同计划类型的表述不规范、不统一,尤其是2016年设立的国家重点研发计划错误标注情况较为严重.建议项目主 管部门对国家科技计划项目的规范表述作出明确要求,期刊管理部门和行业协会及时普及各类项目的编号规范,期刊编辑熟练掌握项目编号规范并严格审核把关.  相似文献   

我会画风     

《辽宁教育》2014,(18)

正我们有理由相信,每一株花最初都是草,每一棵草最后都会开出花,只要我们心存期待,就一定会迎来"莫疑春归无觅处,静待花开会有时"的美好。小毓同学在班级里是个典型的"淘气包",他的后背像长了芒刺,令他难得一刻安宁。小家伙的书桌经常像是摆杂货摊一样毫无章法,散落着书本、铅笔、橡皮……在春田小学与他相遇的近一年里,我尝试着想了许多办法帮他克服这些问题,但是收效甚微。这个躁动的孩子像卡在喉咙里的鱼骨,扰得我不舒服。  相似文献   

基于HTML5的微格教学视频标注系统的设计与实现     

黄予  莫永华  何良泉  伍艳兰 《电化教育研究》2014,(4)

视频标注工具(Video Annotation Tool,VAT)在师范生教学技能培训中的作用日益凸显。但是,国内外现行的VAT辅助于微格教学,在功能与语言环境上有诸多不尽人意的地方。为此,我们设计开发了新型微格教学视频标注系统(Microteaching Video Annotation System,MVAS)。该系统采用HTML5作为前台技术,运用Java+MySQL作为后台技术框架,以"点"(时间点)、"片"(逻辑切片)为标注对象,把微格教学的反思与评价环节从微观到中观再到宏观层面渐进演绎,让师范生对教学技能的改进重点一目了然,快速提升其教学技能水平。该系统也成功地解决了Web视频"不可写"的问题,优化了传统微格教学中的互动、反思和评价环节。系统运行后得到了师生的一致好评。  相似文献   

由字到画,由心到景——从《济南的冬天》看写景作文的写作技巧     

周小莉 《语文教学之友》2014,(11):41-41

写景作文离不开＂景＂和＂情＂,要么写景抒情,在一幅幅画卷中舒展情怀;要么融情入景,将情感注入景物中,给景物赋予生命力。而无论哪一种写法,最终都是＂情＂、＂景＂两条线贯穿全文,一虚一实,勾勒出唯美的景致,散发出丰富的情感。《济南的冬天》为读者勾勒出与众不同的北方冬日美景,作者娴熟的写作技巧、独特的布局和语言风格,具备了诸多启发借鉴之处。一、由字到画,巧妙布局写景文重要的是谋篇布局,按照顺序描写景物,便于读者发挥想象,融入文中的景物环境中。但中规中矩的描写手法,未免显得死板,缺乏艺术气息,吸引力不足。  相似文献   

好书推荐     

《湖北教育》2014,(3)

正书名:《孩子你慢慢来》出版社:生活·读书·新知三联书店作者:龙应台出版时间:2009年12月主要内容:本书讲述了作者在两个儿子幼年成长中的所感所思。文中的"妈妈"是一位可爱的中国台湾女子,她用心感受生命与这个世界最初的接触,感受孩子在成长中的喜悦与泪水。  相似文献   

如何有效实施读写训练     

方素娟 《小学语文教学》2014,(8):36-37

2011年版《语文课程标准》指出：＂语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程……应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。＂在阅读教学中,我们该如何有效实施读写训练,培养学生运用语言的能力,使语文教学更扎实、高效呢？笔者结合实践浅谈几点认识和体会。一、依据目标,确定读写训练重点教学目标是进行教学设计的依据。从课程的三维目标到单元整体教学目标。  相似文献