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创造力是对已积累的知识和经验进行科学的加工和创造，产生新概念、新知识、新思想的能力，是由感知力、记忆力、思考力和想象力等能力所构成，是智能、能力等智力因素和动机、意志、情感等非智力因素的总和．较高的智力因素和优良的个性心理品质是创造力得以表现的基础． 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(8)
新时代对辅导员思政工作提出了更新更高的要求。如何更好更快地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质与核心要义,并以此指导新时代青年大学生思想政治教育工作,是当前高校辅导员面临的重大课题。为此,本文探究在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下高校辅导员如何才能做好新时代青年大学生思想政治教育工作。 相似文献
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沈荣华 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
低年级作文教学应如何引导学生发表一点新思想,吐露自己的新见解,写出自己的新感受,展露有创造思维的新作文呢?一、给磁力——创景激发兴趣低年级学生善于形象思维,他们喜欢具体生动、看得见摸得着的事物,大人眼里平凡普通的事物到了他们眼里就 相似文献
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论大学生思想政治教育的创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
联合国教科文组织把21世纪确定为“创造教育世纪”。我们传统的思想政治教育,作为高等教育的一个重要组成部分,也应该从宏观和微观上去进行总体把握,创新思想政治教育观念,改革思想政治教育途径,从根本上提高思想政治教育的实效性。一、树立大学生思想政治教育新观念(一)求实与创新相结合,以创新为主的观念。实事求是地评价大学生思想政 相似文献
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吴春艳 《职业技术教育研究》2004,(10):57-57,61
“创造力是通过对已积累的知识和经验进行科学的加工创造以产生新知识、新思想、新产品、新成果的能力”。而创造能力的培养则既要进行创造性思维训练和创造能力培养，又要进行创造性人格培养，并且还要两者的有机结合。如何运用多媒体课件培养学生的创造能力呢?下面笔者就以教学研究中的一些实际做法谈一点体会。 相似文献
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一、新思想史研究的尝试 问：您的《中国思想史》两卷本在1998年出版、2001年再版以后，影响很多大，在国内获过奖，在国外，如纽约出版的《当代中国思想》（Contnmporary Chinese Thought）曾连续两期来译介这部著作； 相似文献
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