阅读教学中多媒体使用取舍例谈     

丰小龙 《小学青年教师》2004,(7):46-47

“多媒体是否冲淡了语文味”,一个既老又新的话题,一个注定无法取得一致意见的话题。在本期“讨论吧”中,你说,“多媒体,语文课离不开你”,“多媒体丰富了语文味”;我说,“有比多媒体更好的……”,“让学生拥有理解、感悟语言的空间”;他说,“运用多媒体贵在恰当”,强调取舍有度而不“越位”。何谓“语文味”?其实无非就是人们印象中的语文课堂教学方式。既然新课程下的阅读教学是崭新的、开放的、生成的,既然多媒体也是一种教学手段,也是为课程目标服务的,那么,我们还有必要把多媒体与传统教学手段对立起来吗?虽然角度不同,理解不同,结论也不同,但我们总认为,围绕课程目标,只要是学生易于接受的、教师自己使用起来得心应手的、配合教材最适宜的,就是最好的,您说呢?11月话题:自由式回答能得到教师的推崇吗?在教研活动中,我们经常看到这样一种情况:当教师提出一个问题,学生思考片刻后,只要教师一个手势,便有十多个学生同时站起来抢着发言。大概因为是公开课,学生参与热情很高。这一教学行为,受到了很多听课教师的推崇。这让我们看到了师生地位已悄然发生变化,教师由课堂提问的主宰转为一个倾听者,让学生做了学习的主人。但也有个别教师认为:对于那些性格内向、学习成绩一般的孩子来说,他们只能听听算了,根本没有机会参与回答。自由式回答能得到教师的推崇吗?请结合实例谈谈你的看法。来稿请寄《小学青年教师》编辑部李争或电子信箱qnjiaoliu@yahoo.com.cn  相似文献   

日常情境中的教育误区     

孙启民 《教育科学论坛》2004,(2):28-31

一、捡萝卜。这是一年级数学课。老师把：“萝卜”、“白菜”(纸做教具)贴在黑板上。忽然，“啪”的一声，一个“萝卜”掉在地上。一个学生连忙跑到黑板下捡起“萝卜”，双手向老师递去。老师白了这个学生一眼，一脸严肃地说：“上课不要随便下位!”  相似文献   

历史教学如何突破学生思维定势     

庞伟明 《广东教育》2002,(1):63-63

定势思维指因某种思考方法长期应用而形成的习惯性思维模式,它反映了人们认识事物,解决问题的思维定向性.学生中的定势思维虽有助于学生实现知识的正向迁移,运用旧知识去学习掌握新知识,但也容易使学生运用经验、习惯不加思索地解决问题,造成思维惰性,妨碍创造性思维的培养.  相似文献   

略论探究教学     

范丹红  文雪 《培训与研究》2003,20(5):54-56

探究教学作为一种重要的教学形式在教学实践中已越来越引起广泛的重视。本文探讨了探究教学的特征并就探究教学的一般开展和运用提出了自己的建议。  相似文献   

用营销观念指导市场调查     

陈榕民 《福建教育学院学报》2002,(4)

21世纪我国企业面临更为激烈的全球化竞争,市场的进一步成熟规范,迫使企业必须重新看待市场。在新的营销环境下,现代企业进行市场调整时仍存在许多问题,应用营销观念指导市场调查工作。  相似文献   

秦郊祀的演进及对后世的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

李梅 《山东教育学院学报》2005,20(5):18-20

东周初年，秦襄公立西畸郊祀方位帝白帝。其后四百多年间，秦由只郊祀白帝发展为郊祀白帝、青帝、黄帝、炎帝四个方位帝。秦统一天下之后，郊祀之礼固定在雍四举行。西汉初期。刘邦在秦郊祀四个方位帝的基础上，增加黑帝成为五帝，雍四畸成雍五畸。尽管秦之郊祀方位帝与西周之郊天是完全不同的两种郊祀模式，但由于西汉初期的承袭，仍然对后世产生了较大影响。  相似文献   

教育管理呼唤创新     

苏红 《太原教育学院学报》2000,(4):85-86

江泽民同志在北大百年校庆的讲话中指出“科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”新世纪,我国能否在国力竞争中立于不败之地,对各级各类学校来说,关键是能否实行教育管理的创新,以便培养好学生,把他们培养成为能适应知识经济时代要求、具有创新能力的高素质的人才,它是实施素质教育的重中之重。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭之动力。教育管理呼唤创新,管理创新是教育管理改革的灵魂所在。只有把教育管理创新作为教育教学的重点与核心,才会真正发挥教育为社会主义现代化服务的社会功能。只有加强教育管理创新,…  相似文献   

寻求体、音、美教学的新突破     

刘震卿  曹光发  邵文英  张巧玲  付植芳  桑辉  郑克俭  孙娟 《河南教育》2007,(5):58-61

培养学生的终身体育意识 ■河南省交通技工学校刘震卿 随着终身体育观念的普及,人们越来越重视学校体育的长远效益.  相似文献   

创新能力在哪里迷失——从一道初考试题说教学观念的转变     

张玉煅 《福建教育》2007,(12):56-56

2007年我县小学毕业班质量监测有一道数学题如下：有一次，甲乙二人合乘一辆出租车，甲在全程的1/4处下车，乙坐到终点，共付60元（出租车收4费标准如下表）。他们两人如何承担车费比较合理？每人应付多少元钱？  相似文献   

中学校长培训解读     

单淮 《中国成人教育》2002,(5):64-65

普通高等师范院校成人教育的一项重要任务是对在职中学校长进行岗前和提高培训。从1991年起原国家教委相继颁发了《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》、《全国中小学校长岗位培训指导性教学计划（试行）草案》《全国中小学校长岗位培训课程教学大纲》等一系列政策与法规。至今，我院共举办了中学校长岗前和提高培  相似文献