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杨苏磊 《廊坊师范学院学报》2011,(1):75-76
理清马克思主义时代化的结构,是从理论上完整、准确地把握马克思主义时代化的起点,基于这个起点,研究马克思主义时代化才有具体的内容和明确的方向。马克思主义时代化的结构至少包括三个方面的内容：第一,关注问题的时代化;第二,表述方式的时代化;第三,传播方式的时代化。 相似文献
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凌兴珍 《四川师范大学学报(社会科学版)》2011,38(4):175-176
2011年是中国共产党成立90周年的纪念年。90年前,中国共产党的成立,是"中国开天辟地的大事变","中国革命的面貌就焕然一新了"。90年后的今天,隆重纪念中国共产党成立90周年,深入研讨中国共产党90年革命与建设历史经验,既是马克思主义中国化、时代化、大众化的需要,也是中国共产党乃至中国人民政治生活中的一件大事。为此,早在2011年初,四川师大党委宣传部、纪委监察处、文科学报等单位相继向校内外专家学者发出征集 相似文献
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加强高校马克思主义理论队伍建设是推进马克思主义中国化、时代化和大众化的基础和保障.高校马克思主义理论队伍建设.首先要求这支队伍具有坚定的政治信仰、明确的政治方向、扎实的理论功底、强烈的创新意识等良好素质;其次要努力从统筹协调、体制创新、机制创新、制度创新、载体创新等方面探索发展路径. 相似文献
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《高校理论战线》记者 《高校理论战线》2011,(9)
记者:张教授您好!当前我国社会主义经济建设进入新的阶段,马克思主义政治经济学的中国化、时代化、大众化也取得了新的成果。在此背景下,由您参与的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义政治经济学概论》已经出版。您能谈谈编写这本教材的意义吗?张宇:好的。《马克思主义政治经济学概论》是马克思主义理论研究和建设工程组织编写的第一 相似文献
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在当前形势下,高校应重视加强与改进大学生的思想政治教育工作,使大学生认识到马克思主义所带来的功效,理论联系实践,将中国特色社会主义理论体系宣传并普及给广大学生,从而推动马克思主义视阈下的高校思想政治教育工作的开展。为了更好地研究与分析高校思想政治教育路径,必须分析马克思主义时代下的高校思想政治教育和马克思主义视域下的高校思想政治教育如何趋于大众化,最终实现高校思想政治教育的目的。 相似文献
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肖瑞宁 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(1):27-36
中国共产党的百年奋斗,是马克思主义中国化时代化与"救国、兴国、强国"相统一的历程。为了建立独立、统一的现代化国家,中国共产党人在学习接受马克思主义的过程中,结合中国实际国情和优秀传统文化,秉承"为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴"的初心使命,在早期革命实践中将马克思主义国家学说从一种政治学说改造成为符合中国国情的民主革命实践指导思想。正是在唯物史观、阶级斗争等理论的中国化时代化语境下,中共党人破除了辛亥革命以来"议会民主"和"政党政治"的幻象,摆脱了旧式革命观念的影响,树立了对民主革命的性质、任务和阶段的科学认识,确立了中国革命分"两步走"、最终要建立无产阶级专政的社会主义国家等理念和目标,开始探索建立新中国的具体路径,为开辟建设中国式现代化国家道路奠定了基础。 相似文献
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胡锦涛对推进马克思主义时代化的贡献主要体现为:阐明了马克思主义时代化的必然性;对当今世界和中国的时代特征进行了科学判断,为马克思主义时代化提供了根本前提;将马克思主义的一些基本观点时代化,为马克思主义时代化树立了光辉典范;指明了马克思主义时代化的路径。 相似文献
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速继明 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(1):24-30
历史多样性中蕴含的一致性,是坚持马克思主义的基本根据;历史运动中的内在否定性,是发展马克思主义的内在要求;马克思主义的实践属性,是马克思主义时代化的理论内蕴。而马克思主义时代化的精神实质就是其精髓、核心和本质性内容。准确把握马克思主义时代化的精神实质,直接牵动着贯彻马克思主义时代化的实践准则,影响着马克思主义指导中国特色社会主义建设事业的成败得失。 相似文献
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雷锋精神符合中国传统文化中"理想人格"的特征,和老子所追求的"圣人特征"有相似之处。以老子的视域重新解读雷锋精神,剖析雷锋精神的实质,探讨雷锋精神由雷锋个人的人格品质走向大众化、时代化社会整体精神的途径,并从老子对道德形式主义的批判中寻找有利于发扬雷锋精神的内容。 相似文献