图书馆继续教育之我见   总被引：11，自引：0，他引：11  

王护宁 《图书馆学刊》2001,23(4):58-60

从我国市场经济发展需要出发，借鉴国外在继续教育方式的成功经验，论述了图书馆开展继续教育的必要性，分析了图书馆继续教育中存在的问题，并提出了相应的对策。  相似文献   

体育教育实习应有的时空观   总被引：2，自引：0，他引：2  

谭兆风 《体育学刊》2001,8(2):103-105

树立正确的体育教育实习时空观，是形成科学的体育教育实习指导思想的重要基础。延伸传统的时间观，建立多维的空间观，是增强教育实习效果、提高培养质量的必要条件。  相似文献   

浅谈计算机技术的普及与发展     

龚晓焱 《甘肃广播电视大学学报》1996,(2):61-62

世界性的技术革命已经开始，做为新技术革命中最有代表性，最有影响力的一门新技术正在广泛地渗透各个国家社会生活的各个方面。世界各国都竞相加强以计算机基础为主的高技术教育。计算机技术已成为继自然语言和数学之后，人类必须掌握的一种最主要的工具。  相似文献   

试论中国广播电视大学开放模式的选择     

《山东电大学报》1996,(1):2-7,26

  相似文献   

重德 尚美 厚基 创新     

李宗智 《雅安教育学院学报》2001,15(3):1-2

  相似文献   

多说多练，发展数学思维     

陈建芸 《雅安教育学院学报》2001,15(4):78-78

  相似文献   

传统文化中的创新教育理念     

肖云龙 《发明与创新》2005,(5):34-35

21世纪是个竞争的时代,每个民族和国家要想在激烈的国际竞争中赢得机遇,必须抢占科技创新这一制高点。创新需要人才,培养和造就一大批创新性人才,是学校和社会进行创新教育的基本追求。创新教育,是一种新的教育理念,也代表一种先进的文化。近些年的创新教育实践表明,进行创新教育必须用先进文化来武装人的大脑,塑造与先进生产力相适应的创新理念。值得指出的是,在创造教育基础上发展起来的创新教育,往往受到西方创造性文化的影响,吸收人类共同创造的优秀文化无可非议,但在我国进行创新教育决不应当忘记继承中国传统文化中的创新教育智慧。建…  相似文献   

澳大利亚TAFE模式有别于中国国情的四个方面     

姜锋 《职业技术教育》2005,26(28):90-91

首先,澳大利亚TAFE模式的经费来源和提供服务有法律规定,从而使其持续发展得到了根本保证.  相似文献   

科学与人文走向融合并举——对大众化时代和谐大学理念的思考     

朱新根 《教育科学论坛》2006,(11):9-11

由于不同国家和民族文化产生的政治和历史背景不同,导致在文化领域的权力分配、人际关系以及关注个人利益的程度等多方面的不同,从而形成不同国家和不同民族的文化,具体表现在人们的思想、观念、思维方式、世界观、价值观和方法论等方面存在差异,正是这种差异潜移默化地影响着学校领导和学校教育。  相似文献   

走近谭仁杰     

方腊全 叶芬黄燕子  肖昌斌 《湖北教育》2005,(3):4-6

武汉大学，地处珞珈山麓、东湖之滨，百年学府，美丽清幽。江城武汉，号称九省通衢、首义名城，两江六山，830万人口。跨出校园，谭仁杰要面对的是人口众多、情况复杂、正处于变革之中的武汉教育。  相似文献