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101.
文章以徽州古民居木雕装饰图案为研究对象,通过对徽州古民居木雕装饰图案的产生和演变分析,探讨徽州古民居木雕装饰图案的艺术特色。结合徽州古民居木雕装饰图案的题材分析,总结其文化价值中的美学价值、艺术价值、历史价值、社会价值。 相似文献
102.
研究湘南木雕艺术的民俗特色和文化意蕴,一方面可以更好地利用民间木雕资源为城市建设、环境美化和对外文化艺术交流服务;另一方面对于今后民间木雕艺术的传承与发展、城市特色氛围的营造、地方文化艺术的弘扬都有着重要意义。 相似文献
103.
武夷山是世界双遗产地．有不少珍贵的古建筑遗存，古建筑中的石雕、木雕、砖雕等建筑装饰是民间建筑艺术中的奇葩，是一道迷人的风景线，也是一本“凝固的教科书”。为了让古建筑的石雕、木雕、砖雕这“三雕”艺术发挥出潜在的教育功能。我们对学校周边古建筑中的500多幅“三雕”作品进行了调查分析，进行了“三雕”艺术课题研究，研究性地学习“三雕”艺术化，利用这些独特的资源优势，巧妙结合德育课题，创造性地开展德育实践活动，以继承和发扬中华传统美德为旨趣，帮助学生形成对自己家乡化遗产的自豪感，进行校本课程开发，建设一个多学科共生、共享的研究性的平台，在社会实践中积极开展人教育。 相似文献
104.
课前谈话:1.做猜字游戏。教师出示友的甲骨文的书写,让学生猜这个是什么字。学生猜不出,教师引导:伸出一只手,再伸一只手。学生还是猜不出,师再引导说笔顺。2.为什么友的甲骨文这样来写?二手互援为友。出示 相似文献
105.
<正>前不久,爸爸从美国给我带回来一个木雕熊猫,那坚硬的质地、精致的雕琢、逼真的神态,足见不是一般的工艺品。昨天,李敏来我家玩。我见她特别喜欢我桌上的熊猫,就拿起来递到她的手上说:"送给你,咱俩永远是好朋友……永远!"她也挺激动,从贴身的衣服下取出心爱的中国结回送给 相似文献
106.
李昆鹏 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):104-105
传统木雕门窗作为中华民族的精粹之一,在造型、结构和用材上独具特色,在装饰上更显民族文化。现代风格餐厅设计,允许个性化的创造与表现,朴素简洁、没有太多的装饰装修风格,顺应了都市快捷的生活方式,整体风格和谐统一。如何将传统木雕门窗装饰有机的融入现代风格餐厅之中去,使餐厅焕发出古典气息,使传统艺术能够得以继承和应用,也为传统木雕门窗装饰在现代风格餐厅中的应用提出了新的挑战。 相似文献
107.
随着近些年藏市的火爆,涌现出的私人收藏家越来越多,再加上国家出台“允许私人收藏家建立民间博物馆”的政策,顿时全国各地博物馆的数量迅速增加,一时间,民办博物馆成了我国博物馆领域中一股不可忽视的力量,继而形成了公立博物馆领航、民间博物馆掌舵,类别多样化,举办主体多元化的博物馆体系。 相似文献
108.
109.
正一线教师拥有的最大财富是什么?是大量的教学实践。一线教师缺少什么?缺少从一大堆实践中披沙拣金"发现"规律的眼光,缺少思考的红线去串起丰富的材料——如何由事实发现"例"的价值,走向"案例",这是教学案例类文章写作的难点,是瓶颈。如何突破瓶颈?选题准,分析透,建议实,是必要的路径。 相似文献
110.
正关于写作教学,《义务教育语文课程标准(2011年版)》这样表述:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"读写结合是提高写作能力的重要方式之一,是学写作文的一条捷径。要使写作教学和阅读教学紧密结合起来,最有效的做法就是"随文练笔",即在阅读教学中充分挖掘教材写作因素,把写作训练有机有度适时地融入阅读教学之中,做到读写相得益彰。而七年级"随文练笔"以"片段作文"为主要训练方式,能起到小学到初中语文写作教学的衔接作用。 相似文献