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971.
《教师教育研究》2016,(6):50-58
整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代教师必备的专业知识基础。在系统梳理和借鉴国内外已有研究成果基础上,对1036名大四师范生TPACK进行了问卷调查。明确了大四师范生TPACK的构成要素,并使用结构方程模型揭示了各构成要素之间的关系及其对师范生TPACK的影响机制。结果发现:大四师范生TPACK由技术知识(T)、教学法知识(P)、学科内容知识(C)、学科教学知识(PC)和整合技术的学科教学知识(TPACK)五个要素构成。五个要素对师范生TPACK均有积极的正向影响,其中CK对TPACK的影响最大,其次是TK和PCK,PK对TPACK的作用最小。在此基础上,对目前师范院校教师教育课程的设置提出了一些建议。 相似文献
972.
教育政策过程的形成机制与实证研究的框架 总被引:1,自引:0,他引:1
在教育政策实证研究中,通常是用一种政策理论解释一个同题.从组织社会学角度看,教育政策过程存在三种形成机制,而每种政策理论一般都是与一种形成机制相联系的.解释每一种机制的形成过程虽然有相对的解释力,但考察多种机制的解释更真实. 相似文献
973.
974.
通过开展湖北省中小学德育"五项专题"研究与实验,初步探索中小学生心理健康教育的机制与模式,逐步形成"八有制"的长效机制,初步构建"八合八维"的心理健康教育模式。进一步规范中小学心理健康教育工作,不断增强德育工作的针对性、实效性、吸引力。 相似文献
975.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2020,(3)
在今年新冠疫情的防控工作中,国家监委发布了一份重要调查通报,认定此前影响较大的对李文亮医生的训诫行为违法、不当,武汉市公安局也随即撤销了涉案训诫书。该训诫书超出了法律规定的范围,既不符合依法行政原则,又损害了公民的合法权益。训诫权具有法定的主体、适用情形和实施对象,滥用训诫权对于法治建设、社会和谐稳定都有危害作用。在全面推进依法治国战略的背景下,公安机关应当依法行使训诫权等职权,不得法外造权。同时,可以考虑在修改《行政处罚法》时,将"训诫"引入行政处罚的种类中,既能明确公民的权利救济方式,又能发挥对公安机关的指引和约束作用。 相似文献
976.
宋亚平 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(4):2-7
中国问题的根本是农民问题,而农民问题的关键是土地问题。如何正确处理农民的土地问题,一直是影响我国农村经济发展和社会政治稳定的重大问题。本文认为农民土地承包权具有物权性质,也是农民最基本的财产权;必须切实保障农民长期和稳定的土地经营权,保持农村土地制度的基本稳定;当前应进一步落实农村土地的确权、确地工作,明确农民土地权属关系,这是推动农村经济稳定发展的一个最基础的工程,也是农村安居乐业的一个基本工程。作者以湖北省的土地二轮延包工作为个案,对如何进一步保障农民的土地权益以及我国土地制度的改革提出政策建议。 相似文献
977.
978.
要想适应现代企业改革发展的思想政治工作新格曷.就必须积极探索具有自身特色的党建和思想政治工作新路子.本文就如何建立党建思想政治工作绩效考核机裁.完善其制霞及发挥其作用进行了论述,并结合本单位实际进行了实践探索。 相似文献
979.
中国城市化动力机制演变的对策研究 总被引:7,自引:0,他引:7
改革开放以来,中国城市化发展动力发生了变化,表现为资本推动、优惠政策促动、城市基础设施推动、农民进城的社会推动、户籍改革的制度推动、经济全球化的外部影响六方面。为顺应城市化发展机制的转变,迎接经济全球化的挑战,应以市场为导向,创新城市发展的时空观,立足国情,准确定位,走以城市带动区域的发展,以大城市、城市群参与国际竞争之路。 相似文献
980.
赵增彦 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(6):45-49
把握和运用解放思想、实事求是、与时俱进这个马克思主义的精髓.是创新发展马克思主义和党的事业发展的正确道路;坚持和发展马克思主义,都要统一于建设中国特色社会主义的伟大实践之中.始终坚持实践第一的观点;党对于马克恩主义的认识是在实践过程中.特别是在同一切错误思想倾向的斗争中不断创新发展的;必须着力锻造一支高素质的干部队伍;政治领袖的创新精神、理论自觉和政治素质是理论创新的主体动力和最重要的主观条件;领导决策制度创新是马克思主义理论创新的重要保障;引导广大群众确立对理论创新的正确立场是使精神转化为物质力量的重要环节。 相似文献