从《企鹅冰书:哪里才是我的家》看儿童绘本的策划创新     

吴斯一 《出版科学》2018,26(5)

  相似文献   

如何让小学课堂教学“高大上”     

《小学教学参考》2015,(33)

多媒体已经进入课堂,但是很多老师仍然无法适应这些新生事物,还是采取一支粉笔一节课的教学方式,造成课堂的低效。要解决这个问题,教师要利用现代技术,让课堂教学"高"起来;适时"隐形",让课堂教学"大"起来;构建个性课堂,让课堂教学"上"起来。  相似文献   

2010地平线报告:新技术将令教育焕然新生     

《上海教育》2011,(Z2)

报告为我们呈现的是一幅围绕发展学习者学习兴趣,挖掘学习潜力的精彩景象。唾手可得,随时随地,现实与虚拟的重叠,回归人类本真,这些都成为新技术的关键性特征。网络社会中,新技术的迅猛发展已经使我们的日常生活发生了前所未有的改变,这种改变已渗透到社会生活的每一个细胞中。作为离不开人的教育活动自然也在这场技术带来的变革之列。我们始终期望我们的教育会因为新技术的引入,发生一些积极的转变;更期待新技术的引入能够让教育活动重现焕然新生。  相似文献   

2010地平线报告：新技术将令教育焕然新生     

《上海教育》2011,(15):24-25

报告为我们呈现的是一幅围绕发展学习者学习兴趣，挖掘学习潜力的精彩景象。唾手可得，随时随地，现实与虚拟的重叠，回归人类本真，这些都成为新技术的关键性特征。  相似文献   

提高初中科学复习课效率的策略探析     

邱生凡 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)

如何提高科学复习的质量,是大家长期所关注的问题,通过实践所取得的经验和教训,认识到正确处理好科学复习中的几个辩证关系的重要性,只有加强复习课的教学,才有利于提高科学教学的质量.  相似文献   

访北京大学信息管理系主任李广建教授     

刘锦山 《数字图书馆论坛》2014,(12):68-72

二十多年前，数字图书馆的兴起为图书馆学、情报学创造了一次良好的发展机遇；现在，大数据的出现似乎又一次为图书馆学、情报学的发展提供了新的机会。我们应该如何看待新技术发展对于图书馆学、情报学的影响？如何把握这种机遇以推进学术与实践的发展？带着这样的问题，e线图情采访了北京大学信息管理系主任李广建教授。  相似文献   

“新”技术,“活”课堂     

《考试周刊》2016,(95)

随着教育信息化飞速发展,新技术不断涌现,一种具有高科技性能的黑板粉笔黑板擦出现了——交互式电子白板,因其具有便捷的功能,交互性强等特点,必将颠覆传统的教学模式,成为信息技术推进新课程改革的一种有效方法,成为教师开展信息技术与学科教学整合的有力武器。  相似文献   

数学教师的学科素养     

谭娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):61-61

<正>1.研读课标,把握内涵。作为一名数学教师,应该对整个数学学科的知识体系有所了解,并且对数学课标的要求十分清楚,知道每个知识点学生要掌握到什么程度。现实教学中,很多教师都是循环教学的,有些教师工作了一辈子只对个别年级的教材熟悉,对其他年级的教材接触得不多。还有些教师平时对教材的钻研不到位,只会就题目讲题目,不会触类旁通。2.广泛阅读,丰富自我。读书是提高素养的一个重要方法,数学教师应该多收集和阅读有关的教育教学书刊。由于受所教学科的限制,数学教师阅读的机  相似文献   

网络环境下的未成年人教育     

陆士桢 《人民教育》2011,(5)

网络对未成年人的影响,一直为国家所关注。就在今年1月,教育部、文化部等8部门,再次就此联合发布新规。可是,我们认真、严肃地思考过网络吗?比如,网络在学生成长中扮演着什么样的角色?网络在教育中可以起到什么样的作用?教学中,网络是否可以引起育人观念的变革……很多时候,我们仰望分数,却忽视了当代学生注定伴随互联网成长这一不可回避的现实。许多教育者如同鸵鸟,把头埋在应试教育的荒野里,对身边呼啸而过的互联网、信息大潮视而不见。在很多学校采访,总是听到教师抱怨、讲述网络对学生成绩的影响;在部分学校,甚至出现校领导带队,到网吧去抓学生的事情。即使最好的做法,也不过是把课上得精彩动人,让校园生活丰富多彩,从而达到与网络争夺学生的目的。我们习惯了把互联网视为教育的对手。网络与教育,非此即彼。只是,如果我们一味把互联网等新技术视为洪水猛兽的话,也许就不会有比尔·盖茨了:在读高中时,这位今天信息界的世界领导者,其电脑水平就已可以胜任黑客的工作,他常常在晚上溜出去,和朋友一起为一家计算机公司做测试工作。对于青少年来说,好奇心和求知欲使得他们对新技术、对未知世界有一种天然的亲近感,也使当代社会毫无争议地从先喻时代走进了后喻时代。面对网...  相似文献   

民国时期新疆乡(镇)保甲户口的编查     

黄建华  黄舫湲 《乌鲁木齐职业大学学报》2015,(1):56-58,67

新疆编查乡(镇)保甲户口的工作分为三期。第一期是完成各行政督察专区公署所在城市的乡(镇)保甲户口的编查工作,第二期是完成各县(设治局)政府所在镇的编查工作,第三期是完成各县(局)所有乡村牧区的编查工作。  相似文献