北京市石景山区档案馆特色馆藏     

《北京档案》2011,(4):65

石景山区档案馆保存有112个全宗9.5万卷(件)档案资料。涉及文书、科技、专门、声像、实物等多种门类,主要反映了新中国成立后石景山区各项建设事业的发展变化。其中较为珍贵的档案资料有:  相似文献   

建立和完善造就创新型领袖人才的文化环境     

张杰 《科学对社会的影响》2011,1(4):14-21

大学的根本使命是培养和造就人才。而研究生教育是高等教育的最高层次，是一个国家培养高层次创新型人才的主要渠道。研究生是知识经济时代进行创新和创业的生力军。研究生教育的发展水平和质量也因此成为衡量一个国家高等教育发达程度、科学发展水平和潜力的重要标志。同时，研究生教育质量也是大学核心竞争力的重要标志，建设世界一流水平的研究生培养体系是我国创建世界一流大学的一个重要组成部分。  相似文献   

关于打造品牌栏目的一点想法     

乔维本 《新闻传播》2011,(5)

品牌栏目代表着一个电视台的形象,也是电视台最有力的核心竞争力,在十一五的收官之年,电视局领导班子适时提出了打造品牌栏目的理念,我个人理解,这是必需的,也是迫在眉睫的一件事情。从垦区的发展情况来看,2009年,垦区的社会和经济再一次飞速发展,垦区的粮食总产和商品量双双突破300亿斤大关,可以说,垦区越来越受到国家的重视和关怀,特别是总书记提出垦区要发展现代化大农业,面对这种机遇,  相似文献   

新目标英语七年级(上)重点、考点归纳总结     

《中学生英语》2016,(Z1):39-48

一、核心词汇提升1.thank感谢thank可作动词,也可作名词,它的形容词形式是thankful。thanks to由于,幸亏;thank sb.for sth.为某事而感谢某人。例如:根据汉语意思完成句子。Thanks for_________me_________my English.谢谢你帮助我学习英语。(helping;with)__________________the rain,many crops have been protected.多亏了这场雨,许多庄稼才得以保护。(Thanks to)  相似文献   

依托艺术教育培育和践行社会主义核心价值观     

《学周刊C版》2016,(32)

建设社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观是一项长期的战略任务。具体做法:学校可通过体育、音乐、美术、艺术、健康等课程引导师生掌握相关知识、技能、技巧,在参与、欣赏、鉴赏中对他们进行社主义核心价值观教育,激发他们的爱国热情,健全他们的人格,使他们形成高尚的品格、文明健康的审美情趣,从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的德育基础。  相似文献   

社会主义核心价值观的现代性解读     

《中学政治教学参考》2016,(3)

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的集中表达,也是现代性在社会主义中国发展的必然结果,体现了社会主义对资本主义价值观的现代性超越。应在现代性视域下观照社会主义核心价值观,实现社会主义核心价值观对资本主义现代性的超越。  相似文献   

创业教育:提高大学生就业竞争力战略选择     

《继续教育研究》2016,(11)

目前,我国大学生创业成功率仍然处于较低水平,引起国内外广泛关注。而随着我国教育改革的实施,高校扩招,每年高校毕业生人数也在大幅度增加,大学毕业生就业形势日趋严峻。因此,如何有效引导大学生树立正确的就业观和择业观,提升大学生抗压能力,加快人才培养模式的改革与创新,提升大学生核心竞争力成为迫在眉睫的任务。  相似文献   

试论我国核心德育目标及其内容体系的建构     

周琳 《西北成人教育学报》2016,(4):10-12,38

在我国悠久的历史发展过程中,道德传承一直是中华民族几千年来不变的主题。而核心德育目标,作为道德精髓的凝结点,是对从古至今道德品质的继承与发展,更是对道德品质的总结与升华。核心德育目标在一定程度上涉及自身、他人、社会和环境四个方面,所以其内容体系可依据此线索来进行划分建构,这将有助于我国道德教育在"质"与"量"上的提升。  相似文献   

农耕文化在核心价值观中的作用及传承对策研究——以苏州江南农耕文化为例     

《吉林省教育学院学报》2016,(6):160-162

中华农耕文化源远流长,漫长的农业文明创造、累积了宏富多姿的农耕文化,构成了中国传统文化的根脉和主干,为社会主义核心价值观的培育提供了深厚的沃土和珍贵的思想资源。农耕文化的传承应建立农博馆和农耕文化大观园,进行农耕文化的展示与体验;发展乡村生态旅游业,推动农耕文化的活态保护与保护性开发;加强农耕文化教育与研究,培养农耕文化传承的各类人才,从而使农耕文化薪火不息,代代相传。  相似文献   

社会主义核心价值观引领青年价值观培育的基本原则     

《湖北函授大学学报》2016,(10):56-57

青年价值观培育应以确保青年的全面发展为远期目标,以引导青年树立正确的经济价值观、政治价值观、道德价值观和人生价值观为近期目标,在实践中坚持主导性与主体性相结合、理想性与现实性相结合、传承性与开放性相结合、理论性与实践性相结合、个体性与社会性相结合的基本原则。  相似文献