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21.
<正>他是"全国学校规范化管理杰出校长""常州市优秀教育工作者""武进区‘515四期工程'培养对象",是一位职业教育道路上的实践者和思考者。二十多年来,他怀揣中国职业教育梦想,执着于长三角地区职业教育改革的实践探索,率领武进职教人奋力拼搏、求实创新、克难求进,为实现"江苏领先,全国一流"的办学目标而不懈奋斗。他坚持"其乐融融""同生共荣""有容乃大"的发展主题,恪守"为学生的幸福人生奠基"的办学理念和"笃实进取"的武进中专精神,践行"厚德精技"的校训,倡导"厚生善教"的教风和"知行合一"的学风,不  相似文献   
22.
1月22日至23日,2015年全国教育工作会议在京召开。会议强调,要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持稳中求进工作总基调,主动适应经济发展新常态,全面深化综合改革,全面推进依法治教,全面加强教育系统党的建设,着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量,坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进,为基本实现教育现代化而奋斗。  相似文献   
23.
<正>3月7日,市委、市政府召开全市档案工作会议,市委常委、市委秘书长尹弘,国家档案局副局长、中央档案馆副馆长杨继波出席会议并讲话,副市长翁铁慧主持会议。市档案局馆长朱纪华作题为《改革创新、稳中求进,努力开创上海档案工作新局面》的工作报告,总结去年全市档案工作,并对2014年工作作出部署。本  相似文献   
24.
正各位理事、同志们:这次五届二次理事会议的主要任务是:总结三年以来的工作,学习人社部有关职业培训工作的新政策,分析职协工作面临的新形势,明确今后两年的目标任务。下面,我先谈几点意见。一、认真学习理解和贯彻落实中央要求,积极推进职工教育和职业培训工作当前,全国各地各行业都在认真落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神以及今年两会精神,学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持稳中求进,全面深化改革。人力  相似文献   
25.
正映射作为函数的基础,而函数是历届高考中十分重要的一个内容,因此映射的学习必须认真.映射知识可以和集合、方程相联系,随着学习内容的增多还可以与排列、组合知识相结合.同时它可以与整式、分式、指数式、对数式、三角式等运算相联系.对映射f:A→B的理解,要抓住以下三点:(1)集合A、B及对应法则f是确定的,是一个整体,是一个系统;  相似文献   
26.
佟幼生先生祖籍满洲镶黄旗人,是很有造诣的著名书法家.他的家族春秋战国时,即活动在燕国辽东郡.家族书香门第,世代相传.后世祖宗佟答喇哈(达尔汉)官至明朝辽东奴儿干都司都指挥使(正二品),佟国纲官至清朝领侍卫内大臣,曾出任安北将军之职.佟先生继往开来,孜孜求进,其书法艺术,风格独特.楷书笔法挺拔、清秀、圆熟,潇洒飘逸;书风清秀、圆润、流畅;笔画严谨、端庄,婷韵秀美;结构严整.他交友以诚,注重善缘,坚持“无私心静安”理念,悟出绝好养生之道,力行中华传统美德.  相似文献   
27.
正何谓"慧眼诊课堂,对错中求进"的教科研模式?如何有效进行?即听课有目标,观课有分工,研讨有争鸣,智慧有提升。一、听课有目标教师上课要充分备课,既备教材更备学生,不打无备之战。我们也要求听课教师不进行无目标听课。听课前,每位教师都要认真研读教材,把握好重难点,熟悉执教老师的教学设计,明确本次教研需要重点关注的内容目标。这样教师们在观察课堂时不必要把所有的关注点都只放在教学过程及设计上,也无  相似文献   
28.
在数学领域里充满着辩证关系,特殊与一般便是其中的一个典范.所谓一般问题特殊化就是将一个一般问题转化为一个特殊问题,或者通过考察一般问题的某个特殊方面来寻求解决问题的途径.从特殊到一般,是数学研究中的常用方法,这种方法也可用来探索解题途径,在获得特殊情况结论的同时,往往可以得到解决一般问题的方法.特殊化是一种以退求进、先退后进的方法,它有3个基本作用:提示解题方向、寻求解题途径、直接解答问题.本文拟通过具体例子说明一般问题特殊化解题策略的运用.  相似文献   
29.
中等职业学校的发展在经过近几年的调整以后,局势渐趋明朗。一些学校由规模扩张发展到质量内涵提升阶段,各方面步入稳步发展、良性循环的轨道。还有不少学校没能很好抓住这轮发展机遇,正逐渐陷入招生、教学、管理、就业混乱,恶性循环的怪圈。那么,这些学校"乱"在何处?原因何在?怎么解决?作者在本文中谈了个人的观点。  相似文献   
30.
物理解题方法的确定依托于将陌生的物理情境转化成熟知的物理模型,将复杂的物理过程简单化、将未知的物理关系具体化."退中求进"的物理思想方法正是完成上述目的的有效方法之一.此物理思维方法强调一个"退"字,即退到能看清问题的本质时、退到能够掌握问题特点时、退到能够提出解决问题的方案时.表面上是退,实则是进,这就是"退中求进"的物理方法.一、由正向退向逆向由已知条件直接考虑如何求解未知量,我们称之为正向思维,但在正向思维受阻时,可以退到逆向思维进行分析.例1如图1甲所示,一充电的平行板电容器,板  相似文献   
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